《超越学科的认知基础》第6组

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2015年9月29日 (二) 15:30Liusy14（讨论）的版本

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逻辑模型

背景

  1. 课程作业要求
  2. 组内柯雨曦同学阅读书籍《音乐 语言与大脑》，对其中音乐与语言的比较产生兴趣，在组内推荐后受到关注。

目的

预期效果

输入

输出

  1. 学期末小组总结报告
  2. 小组成员每周学习报告
  3. 相关词条创建

过程

外部因素

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