《超越学科的认知基础》第4组

逻辑模型

背景

超越学科界限的认知基础课程大纲的要求

随着城市规模的不断扩大，许多问题和矛盾日益凸显。一方面，土地资源紧缺，利用率较低；另一方面在城市规划的过程中整体意识较差，城市分区之间联系不紧密，使得整个城市的运作效率底下，不能够满足新时代的需求。

如何在城市的规划建设中最大化地提高土地利用率以及城市的运作效率成为发展道路上亟待解决的问题。

而与此同时，经过几十亿年的演化，细胞堪称世界上最完美的运作系统: 合理有效的组织，高效率的能量工厂，有序的交通运输，高通量的排泄体系等等。

无疑，细胞的模式为城市的规划提供了最佳参考。

此外，细胞间连接为城市和城市，城市和农村之间的连通方式提供了多种多样可行的方案。

目的

学习学习之道

预期效果

1. 学习使用系列新的学习工具
2. 创建自己的逻辑模型并运用于学习过程
3. 提升从微观，介观，宏观不同角度认知事物
4. 从不同的知识体系内容中，找到超越学科界限的治学方法与知识本体的共性

输出

1. 若干相关词条的创建
2. 每位组员的周常学习报告，整个小组共同歇息报告
3. 电子出版物

过程

第三周

1. 讨论出明确的目标
2. 制定接下来的学习计划

第四周至第十六周

待定

输入

1. 与各大领域大师的交流
2. 被推荐的经典文献
3. 同学之间的相互学习
4. 小组成员之间的讨论

外部因素

1. 并不熟悉这样的授课、作业方式
2. 对英语水平要求较高
3. 组员其他的课业压力繁重（除了我）