基于极限学习过程方法论的教学评估方案

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逻辑模型

背景

1. XLP课程及其他课程需要一套科学地评价学习效果的方案；

目的

1. 建立起能够评价学习效果的评价方案；
2. 建立利于评价学习效果的课程流程与课程报告模板；

预期效果

1. 能够较好地反映出学生的学习效果。
2. 给未来的课程设计提供参考
3. 给学生的选拔提供参考

输出

学习效果达成情况反馈

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过程

课堂表现的记录与评价

1. 出勤
2. 参与提问的次数
3. 参与讨论的次数

wiki提交报告的记录与评价

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输入

1. 参与学生
2. 课堂记录
3. 课程成果
4. 个人/小组课程报告(wiki)
5. 问卷

外部因素

1. 课程过程的不确定性
2. 课堂记录的不完整性