超越学科界限的认知基础课程第二堂课

课程内容

逻辑模型

背景

1. 本课程将学习本体分为宏观、介观、微观三个范畴，各个范畴可以由参与学习者使用的词汇与内容的结构来记录或定义。
2. 22名学生上过第一堂课，新加入6名学生，共28名学生，已有4组学生完成分组。
3. 同学们已被告知要观看量子力学视频及相应文献。
4. 学生开始使用维基并知道简单的操作方式及语法规则，在学习过程中，学生将词汇以及个人或群体的学习报告用ToyhouseWiki工具记录。

目的

由韩锋老师带领大家探讨量子力学在新的科学技术和新挑战的环境中的认知方法论，了解生活和其他学科中遇到类似的问题和障碍的论证方法论，

输入

量子力学视频；宏观介观微观文献集；第一周课件；第一周课堂讲授；ToyhouseWiki网页中课程主页的新内容（包括同学们的学习报告）；