《超越学科的认知基础》2015秋廖俊豪学习报告

认知科学是以人的认知过程及其规律为研究对象的科学。该学科提出不同的专业知识体系应有类似的认知架构，包括应用背景、目标、效果、输出、输入、活动，外部因素。一般的认知活动都是依据这个逻辑模型开展的。以认知科学得出此结论的思维过程为例。在20世纪以来，科学不断发展，尤其是互联网技术的进步，人类进入了信息爆炸的时代，多学科的交叉趋势明显，人们需要一个超越学科界限的科学的背景下，认知科学的目标在于建立一个超越学科的认知基础，掌握超越学科界限的思维方法。认知科学依靠各个不同领域（如哲学、计算机科学、力学等）的经典文献，多领域的专家等资源，通过对不同学科基础语汇体系的整理工作，同时进行对比和差异分析工作，来得出各学科的基本语汇体系，以及学习群体的共同的思维模式，以期达到促进多学科交叉合作的效果。在这一过程中也会有很多外部因素对认知科学产生影响，比如其他领域的突破，技术进步等。

对于认知科学而言，比对不同学科语汇体系之异同是很基本的工作。这就意味着首先要对某一学科有了解，并总结出来这门学科的基本语汇。每个科学都有自己的基本语汇系统，这些专业的语汇是进行本学科学习、交流的基础，只有能理解和运用这些专业的语言，才算初窥这一学科的门径。以法学为例，法学文书的创作，辩论都以法言法语为基础，一个不能使用法律专业术语的人与一个法律职业者的辩论，很多是在你说你的，我说我的，是两种不同的语言系统的奇怪交流，正是这些专业的语汇构成了认知某一学科的最直接的障碍。正因为如此，通过对不同学科的基本语汇的学习，整理，同时也就对这一学科的思维架构体系有了一个基本的认识；而对比不同学科语汇体系的异同，也就可以实现对人类认知基础的分析。