拼命二郎

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2015年8月28日 (五) 02:36Ll15讨论的版本

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2015年XLP第二组逻辑模型

课程背景

XLP极限学习

教学目标

完成清华大学校园大辞典指定章节

资源输入

团队构成

组长:张国权; 市场负责人:管西华; 法律负责人:陈默; 财务负责人:雷亮; 技术负责人:张国辉

学习活动

课堂学习

由教授、学长介绍课堂方法、学习思路

罗博格议事

通过团队会议高效决策相关议题

校园调研

采访相关教师、实验室获取相应资料

飞行管理系统仿真平台

机器人实验室

双足行走机器人: 四足行走机器人: 非仿生机器人:自平衡自行车

环境学院

再生水安全保障技术关键词:通过光、电两种技术定量监测再生水安全,设备自己研发

环境监测微纳技术

预期效果

产品方面

所负责的校园大辞典指定章节得到大家认可

能力方面

提升团队群体学习能力

课程产出

完成基于MediaWiki的清华校园词典指定内容。

课程资源

所有与课程相关的软硬件资源