《超越学科的认知基础》2015秋石鑫的学习报告-第八周

探究的过程中，同学们建立词条，整理多学科的基础语系，学习共同学习；也就是说，同学们遵循了同一个逻辑模型： 400px 尽管这个逻辑模型比“让跑得快的分子通过”不知道高到哪里去了，每个小组仍然是一个麦克斯韦小妖，更微观地讲，每个个体都是一个麦克斯韦小妖。

群体智能的理论告诉我们，大量小妖重复执行简单步骤能产生高等智能的效果，尽管我们的人数离“大量”相差甚远，但个体智能较高//秘制自信//，如果学习中有效交流，那么学习成果会有极大提升。