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隐喻与理解的关系
2015年10月21日下午,清华大学学堂教室,顾学雍老师:
……并没有人真正“理解”“理解”的含义。…… ……我们可以推论,理解可以被分为三种譬喻(隐喻),……
可见,对于认知中“理解”这一过程,以目前人类的认知水平是无法给出精确定义的。而在目前“隐喻”充当了人主观上“理解”的方法,同时也在客观上帮助人们判断他人对某一概念的“理解”程度。可以说,如果脱离了隐喻(metaphor)的语境,人们基本没有办法谈论“理解这一概念”。
上周的课程中已经谈到了隐喻的三种类型:本体(Ontological)、结构(Structural)和空间配置(Orientational)。