认知学习了清华大学MEM教育中心的发展、清华MEM入学导引课内容、XLP极限学习过程概况及XLP的认知基础假设、本次任务相关的挑战方各部门职责及计分规则等内容，听取了卢达溶老师的“认识清华生态，开始新的学习”、董王骊老师的“记录详细学习过程的要求和规则”、韩锋博士的“量子非定域性与群集智慧”等讲座，参观了
开展了团队的分工、logo设计及展示等团队建设工作，对驾驶安全与人机系统仿真实验室行为模拟联合实验室等进行了参观学习。
====清华MEM入学导引课内容及XLP极限学习课程概况====#主要内容#*顾老师包含“背景、目标、输入、活动/过程、产出/输出、效果、外围资源”的“方法论”或称之为“描述法”#*以上述方法表现的工程管理导引课的目标及各个环节、内容介绍、群体组织学习、用量子物理的押金方法找出群体学习行为的数学模型或指标#*五个学习成果产出#学习感悟#*顾老师的上述方法涵盖较广，与物的发展、人的认知契合度较高，但是否可推广、是否足够科学还待检验。#*对任务本身及产出了解，但贸然直接已上述方法介绍整个XLP过程，尚有不妥，需改进、加强效果。====《记录详细学习过程的要求和规则》讲座====#主要内容#*#*#*#*#学习感悟#*#*#*#*====团队建设过程、内容、汇报及后思考====#主要内容#*#学习感悟#*====驾驶安全与人机系统仿真实验室行为模拟联合实验室参观学习====#主要内容#*#*#*#*#学习感悟#*#*#*#*
====物流系统实验室参观学习====
#主要内容
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#学习感悟
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====机器人实验室参观学习====
#主要内容
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#学习感悟
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====飞行管理系统仿真平台实验室参观学习====
#主要内容
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====机器人实验室参观学习====
#主要内容
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#学习感悟
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====wiki使用学习体验====
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#学习感悟
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====利用teambition进行任务管理学习体验====
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#学习感悟
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