2015年8月29日 (六) 07:25的版本

第一天学习报告（2015年8月27日）

一、概况[edit]

2015年8月27日，顾学雍教授在1教104室作了XLP极限项目的开题报告

二、详情实录[edit]

顾教授简明扼要的介绍了XLP项目是为了让大家学会一种全新的学习方法：逻辑结构法。并且阐述了此种方法的实现过程：资源输入-学习活动-课程产出-课程效果。而要实现这一个过程，又要用到以下工具：mediawiki软件、teambition软件、创客星空软件、各个院系的实验室。通过这样一个过程，让学生身临其境的感受新的学习方法。

三、总结与思考[edit]

一天下来，通过顾老师的课程，有以下几点感受：

1.要想做好一件事，好的方法非常重要！抓住事物的逻辑本质，也就抓住了事物的本质，牵牛牵到了牛鼻子！

2.做事时结构化的方法，使得大家做起事来有章可循，循序渐进，初期看来慢，实则最终结果是快的，磨刀不误砍柴工！

3.各种工具的合理应用和资源的合理使用，又间接保证了事情的顺利进行。

要办好一件事，是一个各种要素的综合作用。但顾老师给出了关键要素，以后对我们的工作、生活都会后很大的帮助。

四、参考文献[edit]

第二天学习报告（2015年8月28日）

一、概况[edit]

2015年8月28日，A组会议

二、详情实录[edit]

大家在顺德楼512室进行了小组讨论，运用罗伯特议事法则，选出了组长，确定了内容框架并分配了人员并分配了具体工作，大家开始各自的工作。

三、总结与思考[edit]

罗伯特议事法则在实际工作中能快速确定各项事宜，使事情可以快速推进。是一种很好的方法。

第三天学习报告（2015年8月29日）

一、概况[edit]

2015年8月29日， 在项目展示中，各组都展示自己组的项目工作进展情况及藏宝图故事梗概。

二、详情实录[edit]

A组展示了组织结构、工作成果及故事梗概；B组着重讲诉了故事创意；C组展示了组织结构及工作成果

三、总结与思考[edit]

通过看各个组的工作展示，发现了自己所做工作的不足：做事逻辑性不强、可以完全按照逻辑模型来做，效率可能更高一些；主题确定后，就应该按主题为主线来安排工作，否则会引起不必要的混乱。

四、参考文献[edit]

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