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| − | =='''学习报告'''==
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| − | ==='''一、概况'''===
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| − | 今天，参加了MEM工程管理硕士教育中心发展前景、认识清华生态，开始新的学习、Teambition介绍、量子非定域性与群集智慧以及基础科学对认知基础的启发等讲座，导航与控制研究中心、机器人实验室和驾驶安全与人机系统仿真实验室行为模拟联合实验室。
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| − | ==='''二、超越学科界限的认知基础系列讲座'''===
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| − | ===='''（一）工程管理硕士教育中心发展前景'''====
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| − | 上午刘大成老师对给我们进行了工程管理硕士教育中心发展前景的讲座，向我们阐述了中国现在面临的战略格局、一带一路等项目的影响以及mem中心成立的意义、发展的方向将来的研究前景等内容；
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| − | ===='''（二）认识清华生态，开始新的学习'''====
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| − | 顾学雍老师进行了关于认识清华生态的课程；顾老师对我们在这段时间需要完成的任务做了介绍；
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| − | ===='''（三）记录详细学习过程的要求和规则'''====
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| − | 董王骊老师对创客星空软件的功能以及应用做了介绍，阐述了记录对个人的影响，并提出了未来将进入全记录时代的观点；
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| − | ===='''（四）Teambition介绍'''====
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| − | 杨军老师对Teambition软件进行了介绍。
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| − | ===='''（五）量子非定域性与群集智慧'''====
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| − | 韩峰博士关于量子非定域性与群集智慧的讲座。韩博士的演讲深入浅出，让我对高深莫测的量子力学有了初步的了解，而且通过他对B-S公式的产生背景以及在金融领域的应用、基础协议以及群体智慧等的讲解，洞悉了不同事物之间的本质联系，与此同时我也对互联网时代的各学科的跨界与混搭、资源再分配以及去中心化等概念有了一定的了解。
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| − | ===='''（六）基础科学对认知基础的启发'''====
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| − | 最后顾老师做了关于基础科学对认知基础的启发的讲座，让我们明确了此次课程对我们的意义。
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| − | ==='''三、实验室探究课'''===
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| − | ===='''（一）导航与控制研究中心'''====
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| − | 主要参观的设备有飞行管理系统，该系统对拉萨到林芝的航线进行了模拟，综合运用了算法预测飞行轨迹、GPS等技术。未来的应用前景主要是可以实现飞机的自起飞、自飞行、自降落、导航功能。于此同时，我们还对飞机故障检测、无人机、视觉导航、飞机自起飞、自飞行、自降落、轨迹预测等专利有了一定的了解。其中，轨迹预测技术是具有完全自主知识产权的技术。
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| − | ===='''（二）机器人实验室'''====
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| − | 机器人实验室对双足机器人、四足机器人以及自平衡自行车等技术进行了了解。
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| − | 双足机器人基于被动动力性能，采取模拟人走路的思路，可以实现前进、后退、转弯等功能；其最高速度已达到4.48腿长（人类运动员可以达到4.5腿长），并可以跨越10%腿长的障碍。在此前举办的世界机器人大赛中取得了亚军。
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| − | 我国四足机器人研究虽然起步较晚，但已经取得了一定的成就，可以实现自行走功能。
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| − | 自平衡自行车技术不但实现了自行车的自动平衡和遥控驾驶等功能，而且可以跨越障碍，是一大亮点，会有很广泛的运用。
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| − | ===='''（三）驾驶安全与人机系统仿真实验室行为模拟联合实验室'''====
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| − | 驾驶安全与人机系统仿真实验室行为模拟联合实验室主要有仿真驾驶系统、情景仿真系统、脑电波数据采集系统、以及眼动仪。仿真驾驶系统可以采集人驾驶时的一些行为数据，并进行分析，以形成数据库，供其他研究使用;眼动仪用于采集人在驾驶时的视觉信息,情景仿真系统可以模拟在突发情况下人的行为信息，为安防以及建筑设计提供依据。
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| − | ==='''四、总结与思考'''===
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| − | 通过今天对课程的学习以及对实验室的参观，我们的眼界得到了开阔，得以了解一些不同专业的前沿技术。与此同时，也带给我一种想法，那就是如果条件合适，看似与我完全没有关系的知识，会与我的专业发生融合，并爆发出不可思议的能量。
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