基本假设：组织是一个有待解决的问题。
行动，观察，反思，计划，行动
思维方式：不断解决问题。
感受不足，找出问题所在，分析成因，发展计划。
欣赏式探寻
肯定，现在是最好的 展望未来是可能的 对话那应该是 创新那将会是
基本假设：团队是值得被拥抱的奇迹
当然，向过去学习是积累过去的数据。
Xlp、宪章的讨论应该，由每个人共同完成。当然，向过去学习是必要的，我们要学习时间积累的数据。==清华附中==清华附中的同学加入进来让我感到吃惊。 同学们在报告时的熟练令人吃惊。 但是今天负责最终学习报告的排版工作与同学们交流得较少。==反思==今天的学习工作效率得到明显提高。 经过昨天不同工作职能学员的重新组合之后，原有的行政小组划分被打破，由功能划分的新小组成立。 同一功能组之内交流速度加快，不同功能组之间又由于从属于同一行政组二能得到意见的交换。 在互相沟通上，（例如沙盘组），虽然学员之间在辩论观点时仍然会激动争吵，但是在交流之后能够达成协议继续工作。
另一方面，逻辑模型的知识已经融入到日常的工作中，在学习中会先在tb上建立任务（明确目标），然后明确任务活动过程，并且开始执行。工作效率得到迅速提升。
=参考资料=