“学习记录-20180807-兰岚”版本间的差异

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本次MEM入学引导课的输出是学习报告,学习报告模式待定。
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一天的工作内容、完成情况、工作难点及解决办法.
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本次MEM(工程管理硕士)入学引导课的输出是学习报告,学习报告模式待定。
  
 
实验室探究课:实验室参观。
 
实验室探究课:实验室参观。
  
 
--[[User:Lanvana|Lanvana]] ([[User talk:Lanvana|talk]]) 13:54, 7 August 2015 (CST)
 
--[[User:Lanvana|Lanvana]] ([[User talk:Lanvana|talk]]) 13:54, 7 August 2015 (CST)
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参考2015年XLP-CDT的surveys,做了XLP前测问卷1.0版。
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改进方向:要和蔡老师沟通问卷内容问题;语言用全中文,不熟悉的语言会给学生造成困扰。from Ben Koo
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工作难点:缺少对本次课程具体安排的了解。
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解决方法:阅读之前的课程资料,与本次课程设计人员沟通
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--[[User:Lanvana|Lanvana]] ([[User talk:Lanvana|talk]]) 14:44, 7 August 2015 (CST)
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2015年8月7日 (五) 08:44的版本

学习记录内容要求:

一天的工作内容、完成情况、工作难点及解决办法.


本次MEM(工程管理硕士)入学引导课的输出是学习报告,学习报告模式待定。

实验室探究课:实验室参观。

--Lanvana (talk) 13:54, 7 August 2015 (CST)


参考2015年XLP-CDT的surveys,做了XLP前测问卷1.0版。

改进方向:要和蔡老师沟通问卷内容问题;语言用全中文,不熟悉的语言会给学生造成困扰。from Ben Koo

工作难点:缺少对本次课程具体安排的了解。

解决方法:阅读之前的课程资料,与本次课程设计人员沟通

--Lanvana (talk) 14:44, 7 August 2015 (CST)