“2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.19-韩穆峙”版本间的差异
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| − | + | 第二天，正式进入正轨。课程经过一系列调整，teambition不再用随时关心，不再偏重形式上的东西而更注重实干。 | |
| + | 早上非洲鼓教学以后，进行了短暂的晨会，接着听了罗佳老师的讲演。罗佳老师是一个非常有智慧有魅力的人，但是她的一些理论感觉有些略显超前，部分超出我们的经历的范围。接着，我们开始分工工作，我参加了沙盘的制作。我们下楼取来了土为山区地貌的表现做准备， 但是因为大家只达成了口头上的大致一致而没有书面的协议，工作过程中多次发生意见不统一而使进度停滞的情况。然后按原计划小组交叉展示 ，个人觉得这个展示其实没有什么内容，因为早上的工作已经打破了小组间的界限合作。 | ||
| + | 下午，击鼓热身，学打歌声与微笑的节奏。大家学得很快，打得也很开心。然后听了董王骊老师关于沙盘的讲演，学到了很多东西。随后又是大段的工作时间，沙盘工作组吸取了上午的教训，我提前拟写了沙盘的逻辑模型和有关文件，大家在文件的引导下进行了高效的工作，沙盘的制作有了很大进展。随后是对下午工作的展示和总结。 | ||
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| + | *非洲鼓老师（原谅我不知道您的名字）：老师音乐方面天赋过人，他拿起鼓的一瞬间，我明显能感受到他的改变。他的神采飞扬、他的激情四射，令人动容，也感染了我们所有的人，唤起了我们对于节奏最原始得到记忆。（不过老师沉醉的表情真是挺有意思的） | ||
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| − | + | *逻辑模型：从第一次接触这门课以后，我们的一切工作几乎都与逻辑模型有关。我一直觉得它的作用微乎其微，大部分情况下作为一个形式化的东西而存在。但是有了今天搭建沙盘的经历，我的观点彻底改变了。合作性的工作大多需要达成一致，而这最好是以书面文件的形式展现。逻辑模型正是一份这样的模板，给我们的高效工作提供了保证。 | |
| − | + | 今晚可能要熬夜干活了。继续期待明早的太阳。 | |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
*[1] Wikipedia on [https://en.wikipedia.org/wiki/The_Elements_of_Style Elements of Style] | *[1] Wikipedia on [https://en.wikipedia.org/wiki/The_Elements_of_Style Elements of Style] | ||
*[2] Youtube Video: [[The Secrets of Quantum Physics]] | *[2] Youtube Video: [[The Secrets of Quantum Physics]] | ||
2016年1月19日 (二) 15:55的版本
第二日：走上正轨
关键词
正文
第二天，正式进入正轨。课程经过一系列调整，teambition不再用随时关心，不再偏重形式上的东西而更注重实干。 早上非洲鼓教学以后，进行了短暂的晨会，接着听了罗佳老师的讲演。罗佳老师是一个非常有智慧有魅力的人，但是她的一些理论感觉有些略显超前，部分超出我们的经历的范围。接着，我们开始分工工作，我参加了沙盘的制作。我们下楼取来了土为山区地貌的表现做准备， 但是因为大家只达成了口头上的大致一致而没有书面的协议，工作过程中多次发生意见不统一而使进度停滞的情况。然后按原计划小组交叉展示 ，个人觉得这个展示其实没有什么内容，因为早上的工作已经打破了小组间的界限合作。 下午，击鼓热身，学打歌声与微笑的节奏。大家学得很快，打得也很开心。然后听了董王骊老师关于沙盘的讲演，学到了很多东西。随后又是大段的工作时间，沙盘工作组吸取了上午的教训，我提前拟写了沙盘的逻辑模型和有关文件，大家在文件的引导下进行了高效的工作，沙盘的制作有了很大进展。随后是对下午工作的展示和总结。
关键人物
- 非洲鼓老师（原谅我不知道您的名字）：老师音乐方面天赋过人，他拿起鼓的一瞬间，我明显能感受到他的改变。他的神采飞扬、他的激情四射，令人动容，也感染了我们所有的人，唤起了我们对于节奏最原始得到记忆。（不过老师沉醉的表情真是挺有意思的）
关键工具
- 逻辑模型：从第一次接触这门课以后，我们的一切工作几乎都与逻辑模型有关。我一直觉得它的作用微乎其微，大部分情况下作为一个形式化的东西而存在。但是有了今天搭建沙盘的经历，我的观点彻底改变了。合作性的工作大多需要达成一致，而这最好是以书面文件的形式展现。逻辑模型正是一份这样的模板，给我们的高效工作提供了保证。
今晚可能要熬夜干活了。继续期待明早的太阳。
参考文献
- [1] Wikipedia on Elements of Style
- [2] Youtube Video: The Secrets of Quantum Physics
