“2016年跨学科系统集成设计挑战-沙盘制作”版本间的差异
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== 预期效果 == | == 预期效果 == | ||
| − | + | 大致将分为主沙盘与子沙盘两部分。其中主沙盘表示故事发生的大地理背景，子沙盘表示其中相对具体的部分。 | |
| − | === | + | ===主沙盘=== |
| − | * | + | *静态：主沙盘分为两部分。 |
| − | # | + | #一侧表现为山区地貌，存在明显的地势落差，整体表面植被茂盛 |
| − | # | + | #另一测为海滨地区，有沙滩作为大海与大陆的交界地带，有蜿蜒的海岸线，水面上波光粼粼 |
| − | # | + | #两部分之间由表面铺有植被的平原相衔接。还有一些小房子、围栏、微缩李兆基大楼、高塔等模型，在拍摄过程中随剧情发展进行安排 |
| − | * | + | *动态：为配合微电影的拍摄，主沙盘局部的变化 |
| + | #闪光球出现后，总沙盘上闪光球周围的小人模型逐渐增多 | ||
#战争中沙盘上的树木、建筑被推倒 | #战争中沙盘上的树木、建筑被推倒 | ||
#签订协议后，围栏两边的小树不断增多，长成了黑森林；围栏边的人有多变少，直到没有人 | #签订协议后，围栏两边的小树不断增多，长成了黑森林；围栏边的人有多变少，直到没有人 | ||
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#最后，隔阂被打破，围栏被拆除，黑森林里出现很多路 | #最后，隔阂被打破，围栏被拆除，黑森林里出现很多路 | ||
| − | === | + | ===子沙盘=== |
包括李兆基大楼模型、穹顶、隧道等部分以及捕捉摄像头、智能小车、触摸屏、全息投影等元素，作为局部拍摄的对象。 | 包括李兆基大楼模型、穹顶、隧道等部分以及捕捉摄像头、智能小车、触摸屏、全息投影等元素，作为局部拍摄的对象。 | ||
| − | + | 李兆基大楼可表示临海一方的科技中心，其上有遥控灯光系统等元素。 | |
穹顶、隧道可以起辅助作用，表现天空等元素。 | 穹顶、隧道可以起辅助作用，表现天空等元素。 | ||
| + | 摄像头、智能小车、触摸屏、全息投影作为微电影中的科技元素，展示科技的力量 | ||
==参数设计== | ==参数设计== | ||
2016年1月21日 (四) 03:27的版本
项目背景
在故事背景及微电影剧本基本完成以后，进行对实物沙盘模型的建造。沙盘是直接输出；而沙盘拍摄又是微电影中的辅助，作为远景宏观表示情形（近景实景真人拍摄），并且以沙盘变化为微电影的主线。
预期效果
大致将分为主沙盘与子沙盘两部分。其中主沙盘表示故事发生的大地理背景，子沙盘表示其中相对具体的部分。
主沙盘
- 静态：主沙盘分为两部分。
- 一侧表现为山区地貌，存在明显的地势落差，整体表面植被茂盛
- 另一测为海滨地区，有沙滩作为大海与大陆的交界地带，有蜿蜒的海岸线，水面上波光粼粼
- 两部分之间由表面铺有植被的平原相衔接。还有一些小房子、围栏、微缩李兆基大楼、高塔等模型，在拍摄过程中随剧情发展进行安排
- 动态：为配合微电影的拍摄，主沙盘局部的变化
- 闪光球出现后，总沙盘上闪光球周围的小人模型逐渐增多
- 战争中沙盘上的树木、建筑被推倒
- 签订协议后，围栏两边的小树不断增多，长成了黑森林；围栏边的人有多变少，直到没有人
- T等人逃到另一侧后，用带有学校标志的建筑物的逐渐增多表示学校建了起来
- 最后，隔阂被打破，围栏被拆除，黑森林里出现很多路
子沙盘
包括李兆基大楼模型、穹顶、隧道等部分以及捕捉摄像头、智能小车、触摸屏、全息投影等元素，作为局部拍摄的对象。
李兆基大楼可表示临海一方的科技中心，其上有遥控灯光系统等元素。
穹顶、隧道可以起辅助作用，表现天空等元素。
摄像头、智能小车、触摸屏、全息投影作为微电影中的科技元素，展示科技的力量
参数设计
- 总沙盘尺寸大约1m乘2m，其上的各个元素按相应比例安排。
- 李兆基大楼为144:1,其上元素按相应比例安排。
