“吴光的学习报告”版本间的差异
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8月27日早上,根据XLP入学引导课的安排,刘大成老师对MEM中心的成立和发展方向进行了介绍。 | 8月27日早上,根据XLP入学引导课的安排,刘大成老师对MEM中心的成立和发展方向进行了介绍。 | ||
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刘老师对当前形势认识深刻、言语幽默、深入浅出、纵横捭阖,收获颇丰。 | 刘老师对当前形势认识深刻、言语幽默、深入浅出、纵横捭阖,收获颇丰。 | ||
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在一个大的变革时期,我们如何跟上潮流,如何顺应潮流,如何顺势而动,这是我们每个想逐浪而行的人应该考虑的问题。刘老师的演讲是一个很好的启发,如果说自己刚开始读MEM的目的是为了沉淀经历的话,那么刘老师这一席话让我有了想升华自己的想法。 | 在一个大的变革时期,我们如何跟上潮流,如何顺应潮流,如何顺势而动,这是我们每个想逐浪而行的人应该考虑的问题。刘老师的演讲是一个很好的启发,如果说自己刚开始读MEM的目的是为了沉淀经历的话,那么刘老师这一席话让我有了想升华自己的想法。 | ||
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对清华MEM的认识有了提升,对自己读MEM的目的有了更明确的方向。 | 对清华MEM的认识有了提升,对自己读MEM的目的有了更明确的方向。 | ||
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+ | 顾老师以课程的逻辑模型为蓝本,讲述了本门课程的学习方式和应该得到产出和效果。 | ||
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+ | 经过顾老师深入浅出的讲解后进行了以下活动 | ||
+ | #进行了基本的团队建设,如团队logo和名称 | ||
+ | #确定了组织结构和每个人的角色分工 | ||
+ | #根据顾老师讲解的逻辑模型,制定了本组初步的XLP4天的学习模型。 | ||
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+ | ===课程产出=== | ||
+ | 在顾老师的引导下,完成了XLP要求的任务,初步理解了XLP的学习方法,初步掌握了应该使用的软件平台,建立了第一个wiki网页。 | ||
+ | ===课程效果=== | ||
+ | 团队之间有了基本的了解,所有成员对XLP的课程模式有了一定的认识。 | ||
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2015年8月27日 (四) 16:55的版本
目录
第一天
一、刘大成老师MEM中心发展介绍
资源输入
8月27日早上,根据XLP入学引导课的安排,刘大成老师对MEM中心的成立和发展方向进行了介绍。
课程活动
刘老师对当前形势认识深刻、言语幽默、深入浅出、纵横捭阖,收获颇丰。
400px
课程产出
在一个大的变革时期,我们如何跟上潮流,如何顺应潮流,如何顺势而动,这是我们每个想逐浪而行的人应该考虑的问题。刘老师的演讲是一个很好的启发,如果说自己刚开始读MEM的目的是为了沉淀经历的话,那么刘老师这一席话让我有了想升华自己的想法。
课程效果
对清华MEM的认识有了提升,对自己读MEM的目的有了更明确的方向。
二、顾学雍老师XLP课程引导
资源输入
顾老师以课程的逻辑模型为蓝本,讲述了本门课程的学习方式和应该得到产出和效果。
课程活动
经过顾老师深入浅出的讲解后进行了以下活动
- 进行了基本的团队建设,如团队logo和名称
- 确定了组织结构和每个人的角色分工
- 根据顾老师讲解的逻辑模型,制定了本组初步的XLP4天的学习模型。
课程产出
在顾老师的引导下,完成了XLP要求的任务,初步理解了XLP的学习方法,初步掌握了应该使用的软件平台,建立了第一个wiki网页。
课程效果
团队之间有了基本的了解,所有成员对XLP的课程模式有了一定的认识。