“2016跨学科系统集成设计挑战个人学习报告-2016.01.18-邓亚强”版本间的差异
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2016年1月18日 (一) 15:33的版本
目录
题目：XLP初体验
关键词
正文
2016年1月18日，跨学科系统集成设计挑战课在清华大学李兆基科技大楼拉开序幕，来自不同院系的21名学生开始了第一天的极限学习过程。在第一天内，同学们了解了整个课程的运作模式，熟悉了课程中的基本概念，为接下来的几天挑战过程打下了基础。
关键人物
任课教师：顾学雍
主持人：连晓刚
小组成员：侯煜欣，陈诺，邓亚强，楚悦晨，廖俊豪，姜越琪，刘浩
关键技术
- 非洲鼓
- 树莓派
- 智能小车
- 触摸屏
- 追踪摄像头
关键组织机构或制度
- 主办方：清华大学基础工业训练中心
- 树莓派：北京瑞曦科技有限公司
- 非洲鼓：星聆相约
- 智能小车：北京啃萝卜信息技术有限公司
- 支教项目：上海真爱梦想基金会
宏观、介观、微观
宏观：本次课程是基于大数据和开源运动的尝试，同时也是对于超越学科认知基础课程中CLOUDMIND理论的实践。
介观:小组内部尝试使用罗伯特议事规则组织了两次小组会议
微观:
- 经过挑战方的带领，掌握了相关理论基础，熟悉了操作细则
- 编写toyhouse个人学习报告
- 对操作中的章程提出修改意见
个人工作与学习感想
个人工作
在本次XLP极限学习过程中，我担任小组内部的财务总监以及计分员。由于计分现行的规则是晚上有小组记分员核实计分组的计分内容，今日我的主要工作是完成对于财务的管理：对于小组在市场部购买的商品支付相应价格，并编写当日的现金流量表，并导出交易记录，在wiki上做出公示。
学习感想
今日的导论课，让我感触最深的有一下几点：群体合作的重要性
以后每天开场时都会经过全班同学一起敲打非洲鼓，作为一种仪式化的行为，一起让大家感受到团队协作的精髓。在这里，我的感受是：“这样一种仪式化的行为是否能够真正的凝聚团队的精神”。
为了真正的了解这个问题，需要重新认识群体意识是什么？群体意识广泛的存在于
