==正文==
学习报告的文体，可以自由选择。因为作者的遣词用字会直接反应他认知世界的[[知识本体]]结构，有些名词与动词对不同的读者会有不同的意义，所以在撰写学习报告的过程中，谈论的内容最好能链接到相应的参考文献，或是明确地描述事件发生的背景，现象客观性的佐证。在维基系统的平台上，链接外部或内部资源的标签是很方便的，所以作者应该花时间建立这些链接。事件的描述必需要有人、事、时、地、物的描述。如果人、事件、地、物等有相应的网站，也请用wiki的链接语法标示在内文中。另外，我们在9月16日第一次课堂中，就讨论了学习任何学问，都应该从其人物史、科技史、与机构史的角度入手。这三个面向的信息可以帮助读者进入作者阐述问题的语境。在撰写学习报告没有特别灵感的时候，把阅读文献的中相关人物、科技、工具等元素，具体地撰写一些你所理解的联系或类比关系，也是一个可取的贡献。请注意，学习报告必需明显地展示你个人的学习体验或心得，不能只重复现成的知识内容。首先正文的展开我想围绕四个关键词展开，即破冰，逻辑模型，公益演讲和法庭之思。首先来说破冰，这是团队建设的第一步，更是留给每个参与者对该课程的第一印象。我自己觉得今天的所有的开场介绍就如同自己光脚漫步在一条充满新鲜知识的河流，很想全部吸收，确实在很无奈，两个模型即cloudmind与xlp就弄得自己比较晕，河流的速度太快了，10min不到，一个模型便介绍OK了，虽然自己之前看过这两个模型，也知道抽象出这样一个模型和图像着实不易，但自己在短短的时间里还是无法理出所有头绪。同时接下来相关宪章的修订更有点伪命题的味道，还没有实践，理解也不深入，更谈不上修正。总而言之，冰是破了，但随之而来的河流的速度实在太快，有点找不到北。然后是自己关于逻辑模型的理解，我自己过去的思维模式图是“客观限定”+“自身输入”，便可以得到“预见输出”，今天也尝试用这个模型去理解cloudmind与xlp逻辑模型，可以理解一部分但还是不大相同，具体一点，这两个模型对外部世界的限定更加具体化一点，比如引入了法律限定等，当然这不是主要的，我觉得最主要的这两个模型的输入输出流不是简简单单的线性输出，有更多非线性的成分，而且明显的是，他们考虑的更加整体。其实，个人觉得今天的演讲，除去那些特别有明显理工科特点的外，真爱梦想基金是一个很大的亮点所在，非常令自己眼前一亮。闪亮的是他们思维的转变，与传统支教项目和其他培训项目不同，他们转向培训老师，这不仅仅是对象的转变，背后带来的是很赞的持久性，教师是源，
在撰写学习报告时，应该学会使用不同的维基专用的段落符号，例如：