“拼命二郎”版本间的差异

2015年8月27日 (四) 10:28的版本

2015年XLP第二组逻辑模型

课程背景

XLP极限学习

教学目标

完成清华大学校园大辞典指定章节

资源输入

团队构成

组长：张国权； 市场负责人：管西华； 法律负责人：陈默； 财务负责人：雷亮； 技术负责人：张国辉

学习活动

课堂学习

由教授、学长介绍课堂方法、学习思路

罗博格议事

通过团队会议高效决策相关议题

校园调研

采访相关教师、实验室获取相应资料

飞行管理系统仿真平台

大飞机制造 导航控制 飞控 空管 制导 导航设备 导航误差 飞行计划 无人机视觉导航 地球数据

氮氧化物控制技术关键词:通过制作氮氧化物、VOG分解汽车尾气\工厂废气

机器人实验室

双足行走机器人： 四足行走机器人： 非仿生机器人：自平衡自行车

环境学院

再生水安全保障技术关键词:通过光、电两种技术定量监测再生水安全，设备自己研发

环境监测微纳技术

预期效果

产品方面

所负责的校园大辞典指定章节得到大家认可

能力方面

提升团队群体学习能力

课程产出

完成基于MediaWiki的清华校园词典指定内容。

课程资源

所有与课程相关的软硬件资源