“《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第十五周”版本间的差异
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| − | === | + | 超越学科的认知基础这门课马上就要结课了（将于2015-12-30结课），下面我将简单总结一下我学习这门课的收获，算是一个学期学习的回顾，也可以给以后选这门课的同学提供一些信息。收获不少，我从几个方面简单说一下。 |
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| + | #在与他人沟通交流的时候，首先要点明他人为什么要听我讲话（最好是我讲的内容会对他人有什么帮助），其次在讲的时候要时刻注意听众们的感受、注意不要讲不在听众们命名空间的词（也就是说如果要讲，则需要先给观众这个词的定义或者例子）。 | ||
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2015年12月29日 (二) 05:34的版本
标题
课程回顾与总结
关键词
正文
超越学科的认知基础这门课马上就要结课了（将于2015-12-30结课），下面我将简单总结一下我学习这门课的收获，算是一个学期学习的回顾，也可以给以后选这门课的同学提供一些信息。收获不少，我从几个方面简单说一下。
思想
- 世界在快速变化，教育应该面向未来，也就是说，现在的教育教出来的学生应该要能够适应未来社会的发展；
- 在未来社会中立足，最重要的很可能不是或者不仅仅是知识，而是与他人沟通交流的能力和高效学习的能力，前者可以使他人获取知识、使知识从我这里输出到他人，后者可以使自己获取知识、使我接收他人的知识，都与认知密切相关；
- 在与他人沟通交流的时候，首先要点明他人为什么要听我讲话（最好是我讲的内容会对他人有什么帮助），其次在讲的时候要时刻注意听众们的感受、注意不要讲不在听众们命名空间的词（也就是说如果要讲，则需要先给观众这个词的定义或者例子）。
