“《超越学科的认知基础》2015秋孙一乔学习报告-第十二周”版本间的差异

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学习报告内容
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==关键人物==
 
==关键人物==
 
==背景==
 
==背景==
==学习报告内容==
+
==课程报告规划==
===无法言说的事物===
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*有些事物是无法用语言来描述的,被称为无法言说的事物。
+
*例子:
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**吹胀的气球表面
+
**矛盾的颜色
+
**刚好失去平衡
+
**高处滑下曲面又快速冲出。
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===命名:造字===
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*目的:在一个群体之中,找寻一种共同描述某事物的方法。
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**另类
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**不同
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**相异
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**病态
+
*病字头加一个异
+
**之规则排列物体总不符合规则的物体。
+
***请挑出图片中的nin
+
***强迫症会对nin国民
+
***这里有一张nin图
+
===隐喻:引申===
+
*词义的变迁
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江:长江  何:黄河
+
*词义缩小
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金:金属  瓦:陶器
+
*词义扬升
+
===逻辑与感觉===
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反义同词现象
+
废:废弃:设置 乱:紊乱 治理
+
贾:买卖
+
===一个无可理喻的词根===
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alcohol
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alcoholic
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workaholic
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minisiter:仆人 置:搁置、弃置
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*词义贬降
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silly:快乐 臭:气味
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*词义转移及其他
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走:跑
+
===词义会走向反面===
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一个比喻:在历史的一个时期,有很多人随意搭建房屋,而在这些窝棚似的房屋之中,出现了砖瓦房,那么砖瓦房可以是一种nin。但是当砖瓦房更加普及之后,可能就不是比较特立独行的了。但是这个时候,其名称nin屋也并不会因此改变。
+
基本义:(具象、具身)
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===语言与生物进化===
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有些动物已经死了,但是仍然会有化石的存在。
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===课后思考===
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找到感觉——命名造字——比喻引申
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2015年12月16日 (三) 05:23的版本

学习报告

关键词

关键人物

背景

课程报告规划