“《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第九周”版本间的差异
来自iCenter Wiki
(→Course 1: 范式转换) |
(→Course 2: 公理设计) |
||
第23行: | 第23行: | ||
=='''Course 2: 公理设计'''== | =='''Course 2: 公理设计'''== | ||
+ | |||
+ | 公理设计的过程,包括四个步骤: | ||
+ | |||
+ | 1.CA(customer attributes) | ||
+ | |||
+ | 2.FR(functional requirement) | ||
+ | |||
+ | 3.DP(design parameters) | ||
+ | |||
+ | 4.PV(process variable) | ||
+ | |||
+ | [[Image:structured abstraction.png|700px]] |
2015年11月18日 (三) 06:02的版本
关键词
正文:
Course 1: 范式转换
在本周的第一节课上,顾老师首先利用了一个重要的数学模型:“S型曲线”,描述了范式转变的过程:
400px
S型曲线最重要的特征是它可以分为三个阶段,第一和最后一个阶段是平稳期,中间的阶段为指数增长期。
结合领一张图片我们可以分析
400px
在技术与市场的关系中S型曲线的特征是:
1:Innovation step: 此时市场的对于新产品的需求是高于现有技术水平的。 2:Competition step: 在不断竞争的环境下,技术水平飞快发展,高于了市场的需求。 3:Commoditization: 市场达到了成熟的商品化阶段,在此阶段的技术水平仍旧高于市场需求,但这是商家的战略措施。
Course 2: 公理设计
公理设计的过程,包括四个步骤:
1.CA(customer attributes)
2.FR(functional requirement) 3.DP(design parameters)
4.PV(process variable)
700px