“《超越学科的认知基础》第7组”版本间的差异

2015年9月29日 (二) 17:58的版本

逻辑模型

背景

1. 课程作业要求
2. 中国经济发展进入转型期，经济发展与城镇建设速度趋缓
3. 组内同学对各种学科间相同数学模型的迁移价值感兴趣

目的

1. 了解
2. 搜集经济学方面数据，比较其与自然科学中常见数学模型的异同

预期效果

输入

输出

1. 学期末小组总结报告
2. 小组成员每周学习报告
3. 相关词条创建

过程

第三周

第四周

第五周

外部因素

英语阅读理解能力缺乏 对各种工具利用能力有限 课业负担很重