2015年10月19日 (一) 10:03的版本

逻辑模型

背景

1. 课程作业要求
2. 组内同学来自不同院系，思维较为发散，希望研究跨学科话题
3. 建筑学科中越来越关注有机、可持续、生态方向的发展，与生命科学结合形成名词“生命建筑”

目的

1. 通过对生命建筑的了解，加深对建筑设计的可能性以及生命科学的应用的认知。
2. 学习利用已有的知识对交叉学科进行分析，体会超越学科的认知

预期效果

1. 通过对参考资料的阅读，对生命建筑领域有初步的了解。
2. 通过对学科间的比较和融合，对学科领域的发展、特征和跨学科的思维有一定训练
3. 对快速掌握一门新知识的方法有一定了解
4. 掌握基本的排版技术

输入

各参考书籍、老师指导、教学视频、各学习工具。

百度百科：生命建筑[1]

唐丽娜.赖特的有机建筑论.广西工学院学报，1998,9(2).[2]

百度百科：有机建筑[3]

输出

1. 学期末小组总结报告
2. 小组成员每周学习报告
3. 相关词条创建

过程

第三周

1. 初步选定方向，确立小组逻辑模型
2. 在宏观、介观、微观三个层次上选取参考文献
3. 搜集与本主题相关的文献，寻找主题的发展方向

第四周

1. 对收集到的相关文献进行汇总比较，讨论方向可行性，确定最终方向
2. 相应修改逻辑模型

第五周

待定

外部因素

1. 对相关软件应用不熟练。
2. 建筑学院与生命学院课业较重。
3. 组员专业不同，难以统一时间，多为在线讨论分工。
4. 任务安排时应避开期中期末考试周以及建筑学院交图周。