2015年9月27日 (日) 13:09的版本

我的简介

姓名：卢喜

性别：男

学号：2015011220

学院：信息科学技术

专业：电子工程

毕业学校：高中：河南省夏邑高级中学

籍贯：河南

爱好：好奇，足球

个性签名：从负一开始

组别：第五组 组员：卢喜

我的词条

学习报告

第一周

• 背景：完成了超越学科界限的认知基础课程第一次课，需要写下500字以上学习报告
• 目标：写下500字以上学习报告，掌握wiki词条编辑方法，熟悉各个课程需要使用的工具。
• 效果：初步掌握wiki编辑方法。
• 输出：一篇乱七八糟不知所云的记录文。
• 活动：使用wiki——Toyhouse Studio，teambition，写下word文档
• 输入：数小时对着电脑
• 外部因素：

初遇“极限”课

关键词：超越学科界限的认知基础课程 顾学雍

之前选这门课的时候，一直抱着的是好玩儿的态度——我对待许多课程的是如此——在一门课程之内，同时学习主要涵盖法学、基础科学、生命科学、建筑设计、计算科学等等——这才是真正的“通识”不是么。

刚看见顾老师的眉毛还以为会是个很凶的人，开始听他讲ppt又立马觉得会是一个幽默可爱的人，然后又听到了钱班卢晟昊说的钱班同学对老师的印象——有些被吓倒啊，连钱班同学User:Lush14都评论为“挑战”的老师，该有多可怕!

在听着同学们讲述选上这门课的理由，被吓得更惨了——“因为没有看懂课纲在讲些什么所以我就来挑战了”——真不愧是我们清华的学子啊，如此乐于挑战极限。

顾老师在课堂上讲的东西不很多，更多是讲述他的一些观念和帮助大家理解这门课的内容要求。建立一个新的逻辑模型，推荐的那些书“听起来”蛮有意思，我还没开始读呢。

这门课对英语的要求会很高吧。然而我的口语和听力都不怎么高——算是应试教育的历史遗留问题吧，即使学了一学期全英文教学的生化，但是读阅读材料，逛网站，用个app都是英语的，很不习惯，到底是没能把英语就当日用的融入生活。话说还要看一个没字幕的英语视频，真实还需要多多加油啊。

在一点就是老师要求用好多之前没用过的工具平台（讲真，一直以为wiki就是个词条网站），也是让我感觉到与传统课程的不同之处。虽然刚开始用的时候感觉到有点麻烦，不知道必须用这些工具的意义，也许以后会觉得有用的吧。

第二周

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活动

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