“《超越学科的认知基础》2015秋陈旭鹏学习报告”版本间的差异
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顾教授的表达让我发现：理科的表达也有诸如文字中古文的魅力：艰涩、内涵丰富、文雅、 | 顾教授的表达让我发现：理科的表达也有诸如文字中古文的魅力：艰涩、内涵丰富、文雅、 | ||
引人入胜。顾教授用很“古风”又很西式的语言和内涵带我们领略了他的世界。 | 引人入胜。顾教授用很“古风”又很西式的语言和内涵带我们领略了他的世界。 | ||
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韩峰： | 韩峰： | ||
韩教授坐在教室的角落，是位看起来很有趣的人，更有趣的是他的经历，学习物理，研究 | 韩教授坐在教室的角落，是位看起来很有趣的人，更有趣的是他的经历，学习物理，研究 | ||
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是捉摸不透，很有意思。很期待韩教授下节课讲授关于量子力学的内容，给超越学科的授课和思 | 是捉摸不透，很有意思。很期待韩教授下节课讲授关于量子力学的内容，给超越学科的授课和思 | ||
考做一次美妙的示例。 | 考做一次美妙的示例。 | ||
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帅天龙：[http://baike.baidu.com/view/4583131.htm] | 帅天龙：[http://baike.baidu.com/view/4583131.htm] | ||
虽然还没有见过韩教授，不过还是很期待，我以前学过一点点法律，以我浅陋的见解，我觉 | 虽然还没有见过韩教授，不过还是很期待，我以前学过一点点法律，以我浅陋的见解，我觉 | ||
2015年9月22日 (二) 17:24的版本
目录
第一周
课程初感
关键词
正文
这学期的通识课我选择了超越学科的认知基础，一门“神课”。我相信清华之大，无奇不有，
一定有太多需要机缘巧合才能遇到的契合胃口的教授和课程，在上课前，我充满好奇和期待，也 在心中存着一丝对老师的“质疑”：这门课怎么能讲成。
一节课过后，我被征服了，我觉得这门课满足了我对一门完美课程的全部想象：试图包罗
万象的雄心、跨度极大的领域和教授、充满魅力的教师、崭新的思考方式和生产力工具。这学 期的通识课一如既往充满挑战和新奇的知识，它触发我大脑中的机关，让我陷入思考的狂热和 思考不完的失落，这是种美妙的感觉；它还带给人紧张和忐忑，需要接受新鲜的概念、学习新 颖的工具的使用。顾教授用一节课带我们看到了更大的世界，更大的更好的对世界思考的方式， 同时向我灌输：this world is even bigger than bigger.
关键人物
顾学雍：
顾教授的表达让我发现：理科的表达也有诸如文字中古文的魅力：艰涩、内涵丰富、文雅、
引人入胜。顾教授用很“古风”又很西式的语言和内涵带我们领略了他的世界。
韩峰：
韩教授坐在教室的角落，是位看起来很有趣的人，更有趣的是他的经历，学习物理，研究
经济，又转回物理，还研究比特币[1]和其中 的区块链[2],实在 是捉摸不透，很有意思。很期待韩教授下节课讲授关于量子力学的内容，给超越学科的授课和思 考做一次美妙的示例。
帅天龙：[3]
虽然还没有见过韩教授，不过还是很期待，我以前学过一点点法律，以我浅陋的见解，我觉
得做法律对于我这个兴趣太广泛的人来说最大的问题就是：法律过于钻研自己本身的领域，缺少了 思考世界的广泛的方法，不知道帅教授能否给人更多角度的启发。
