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超越学科界限的认知基础课程大纲

添加9字节、2015年9月15日 (二) 09:49
/* 教学对象的考虑： */ 图论
* 阅读：以量子非定域性、信息分布式架构、设计去中心化思想等经典文献；
* 习题：以图形化语言(范畴论符号系统图论与范畴论符号系统)，描述不同学科之间的类比与反差；
* 信息采集：搜集各领域相关分布式设计或协同原则的文献或范例；
* 课堂讨论：每人每次在课堂中提出3～5分钟的论述，并轮流主持讨论。
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