“产学研结合”版本间的差异

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现在的旧形式:由企业需求方从学校专业老师和实验室处购买,专业老师成为技术的提供方,老师再分派学生去完成,这样企业需求方与学生之间是隔开的;
 
现在的旧形式:由企业需求方从学校专业老师和实验室处购买,专业老师成为技术的提供方,老师再分派学生去完成,这样企业需求方与学生之间是隔开的;
创新的新形式:由企业需求方提出企业关心的具体问题,由校内咨询团队将产业需求细化分解为方便学生研究的课题,引导学生进入,并将研究方向向企业需求方向发展;
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创新的新形式:由企业需求方提出企业关心的具体问题,由校内咨询团队将产业需求细化分解为方便学生研究的课题,引导学生进入,并将研究方向向企业需求方向发展,由学生
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主动去从专业老师借助实验室学习研究,创造学生创新研究团队,实现交互式、分布式、开放式的共同创新。

2015年8月27日 (四) 16:39的版本

产学研结合是产业、学校、科研机构相互配合,发挥各自优势,形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势,其推动科学技术与商业模式协同创新。

现在的旧形式:由企业需求方从学校专业老师和实验室处购买,专业老师成为技术的提供方,老师再分派学生去完成,这样企业需求方与学生之间是隔开的;

创新的新形式:由企业需求方提出企业关心的具体问题,由校内咨询团队将产业需求细化分解为方便学生研究的课题,引导学生进入,并将研究方向向企业需求方向发展,由学生

主动去从专业老师借助实验室学习研究,创造学生创新研究团队,实现交互式、分布式、开放式的共同创新。