=产出=
==顾学雍老师————入学引导顾学雍老师——入学引导-15/8/27==
*明确了XLP主题基于Media Wiki的清华校园大辞典的意义；
*了解了集群的协同学习、网络化学习的新的学习方法和资源利用；
*实践了项目逻辑模型：背景、目标、输入、活动、产出、效果、支撑；
*通过顾老师的点评，知道了协议、词汇、语法、语义、效果的内在联系，开始重视语句的结构和层次。
==刘大成老师————MEM中心发展前景刘大成老师——MEM中心发展前景-15/8/27==
*刘老师为我们提供了11院系学校资源和企业、政府等高管等外部资源；
*刘老师站在国际的宏观视角为我们描绘了美好前景和历史使命（需要学习研究：中国制造2025、制造业混合博弈、奥巴马再工业化、新丝绸之路、熊彼特创新理论……）。
==卢达溶老师————《认识清华生态，开始新的学习》卢达溶老师——《认识清华生态，开始新的学习》-15/8/27==
*务虚：知（陈述性知识->过程性知识->战略性知识），能知（价值追求、方法论：分布式工作流和多尺度融合），欲知（心怀感恩和感动、厚积薄发问道交友）；
*务实：与时俱进，融合创新，思考产、学、研结合的新路也是我们未来回到的方向（科学技术与商业模式协同）。
==董王骊————《记录详细学习过程的要求和规则》董王骊——《记录详细学习过程的要求和规则》-15/8/27==
*详细学习记录是自我认知的表现形式，更是过程反思的有效方式，也是知识结构化的重要手段；
*学习Bloom学习分类理论中的学习行为（记忆、理解、应用、分析、评估、创造）帮助我们理解现在学习的阶段，有助于进行分析总结和制定下一步计划；
*学习记录语句（主题、动词、标的、结果、情境），帮助我们准确、全面记录学习过程；
*重要的是：一定重视软件等工具的应用！
==韩教授————量子物理与工程管理韩教授——量子物理与工程管理-15/8/27==
*老实说，量子什么的小编真的忘了，所以听得很混沌……不过还是有点记录感受；
*分布式的去中心化的互联网本质，使得原本作为简单单元的个体之间便显出惊人的几何时增长的力量，往往具有集中式不能达到的效果，这对高效组织架构的扁平化提供了一定的参考；