“Bloom学习行为分类”版本间的差异
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==a)人类已经进入全纪录时代,顺者昌、逆者亡。== | ==a)人类已经进入全纪录时代,顺者昌、逆者亡。== | ||
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==b)记录自己的行为本身是自我认知最佳表现形式。== | ==b)记录自己的行为本身是自我认知最佳表现形式。== | ||
==c)记录详细学习行为是对自己学习行为的反思和结构化整理,有助于学习者对知识的记忆和理解。== | ==c)记录详细学习行为是对自己学习行为的反思和结构化整理,有助于学习者对知识的记忆和理解。== |
2015年8月27日 (四) 18:55的版本
目录
什么是详细学习过程记录
记忆
对概念、公式、方法、流程等知识点的记忆,能复述、默写学过的知识。
理解
对概念、方法、流程等知识点的理解、能用自己的语言和方式表达、表现学过的知识。
应用
能用学过的知识解决陌生的问题。
分析
能对所学的知识进行分析,将内容和模式分离,能将事实同推论(计算结果、推理结果等)进行区分和归类。
评估
对不同的结果(输出、结论等)进行评估和正确的选择。
创造
从相关学科的各种现象(数据)中总结和建立出新的模式(公式、范式等)或解决问题的流程。