“Bloom学习行为分类”版本间的差异

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记忆:
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对概念、公式、方法、流程等知识点的记忆,能复述、默写学过的知识。
 
对概念、公式、方法、流程等知识点的记忆,能复述、默写学过的知识。
  
理解:
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对概念、方法、流程等知识点的理解、能用自己的语言和方式表达、表现学过的知识。
 
对概念、方法、流程等知识点的理解、能用自己的语言和方式表达、表现学过的知识。
  
应用:
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能用学过的知识解决陌生的问题。
 
能用学过的知识解决陌生的问题。
  
分析:
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能对所学的知识进行分析,将内容和模式分离,能将事实同推论(计算结果、推理结果等)进行区分和归类。
 
能对所学的知识进行分析,将内容和模式分离,能将事实同推论(计算结果、推理结果等)进行区分和归类。
  
评估:
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对不同的结果(输出、结论等)进行评估和正确的选择。
 
对不同的结果(输出、结论等)进行评估和正确的选择。
  
创造:
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从相关学科的各种现象(数据)中总结和建立出新的模式(公式、范式等)或解决问题的流程。
 
从相关学科的各种现象(数据)中总结和建立出新的模式(公式、范式等)或解决问题的流程。

2015年8月27日 (四) 17:07的版本

记忆

对概念、公式、方法、流程等知识点的记忆,能复述、默写学过的知识。

理解

对概念、方法、流程等知识点的理解、能用自己的语言和方式表达、表现学过的知识。

应用

能用学过的知识解决陌生的问题。

分析

能对所学的知识进行分析,将内容和模式分离,能将事实同推论(计算结果、推理结果等)进行区分和归类。

评估

对不同的结果(输出、结论等)进行评估和正确的选择。

创造

从相关学科的各种现象(数据)中总结和建立出新的模式(公式、范式等)或解决问题的流程。