“Bloom学习行为分类”版本间的差异
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− | + | =记忆= | |
对概念、公式、方法、流程等知识点的记忆,能复述、默写学过的知识。 | 对概念、公式、方法、流程等知识点的记忆,能复述、默写学过的知识。 | ||
− | + | =理解= | |
对概念、方法、流程等知识点的理解、能用自己的语言和方式表达、表现学过的知识。 | 对概念、方法、流程等知识点的理解、能用自己的语言和方式表达、表现学过的知识。 | ||
− | + | =应用= | |
能用学过的知识解决陌生的问题。 | 能用学过的知识解决陌生的问题。 | ||
− | + | =分析= | |
能对所学的知识进行分析,将内容和模式分离,能将事实同推论(计算结果、推理结果等)进行区分和归类。 | 能对所学的知识进行分析,将内容和模式分离,能将事实同推论(计算结果、推理结果等)进行区分和归类。 | ||
− | + | =评估= | |
对不同的结果(输出、结论等)进行评估和正确的选择。 | 对不同的结果(输出、结论等)进行评估和正确的选择。 | ||
− | + | =创造= | |
从相关学科的各种现象(数据)中总结和建立出新的模式(公式、范式等)或解决问题的流程。 | 从相关学科的各种现象(数据)中总结和建立出新的模式(公式、范式等)或解决问题的流程。 |
2015年8月27日 (四) 17:07的版本
记忆
对概念、公式、方法、流程等知识点的记忆,能复述、默写学过的知识。
理解
对概念、方法、流程等知识点的理解、能用自己的语言和方式表达、表现学过的知识。
应用
能用学过的知识解决陌生的问题。
分析
能对所学的知识进行分析,将内容和模式分离,能将事实同推论(计算结果、推理结果等)进行区分和归类。
评估
对不同的结果(输出、结论等)进行评估和正确的选择。
创造
从相关学科的各种现象(数据)中总结和建立出新的模式(公式、范式等)或解决问题的流程。