“个性化3D设计与实现”版本间的差异
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教学目的 | 教学目的 | ||
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通过动手环节，让学生有感性认识，体会智能硬件的实现方法。拓展智能硬件和3D打印结合的思路。 | 通过动手环节，让学生有感性认识，体会智能硬件的实现方法。拓展智能硬件和3D打印结合的思路。 | ||
教学安排 | 教学安排 | ||
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制作一声控节奏灯。 | 制作一声控节奏灯。 | ||
LED灯会随声音节奏和大小的变化，呈现出不同的明亮度。 | LED灯会随声音节奏和大小的变化，呈现出不同的明亮度。 | ||
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实验器材和元器件 | 实验器材和元器件 | ||
2018年1月8日 (一) 06:52的版本
课程信息
课程名： 个性化3D设计与实现
课程号： 01510292
课序号： 90
教学负责人
汤彬
智能硬件单元
负责人： 陈震
分工：马晓东（子单元1）、章屹松（子单元2）、闫泽禹（子单元3）
子单元1（XXX）=
子单元2 声控节奏灯的制作
教学目的
通过动手环节，让学生有感性认识，体会智能硬件的实现方法。拓展智能硬件和3D打印结合的思路。
教学安排
制作一声控节奏灯。 LED灯会随声音节奏和大小的变化，呈现出不同的明亮度。
第一步：老师讲解演示任务，所用到的器件
第二步： 学生按照实验的电路图，利用提供的器材完成电路图的搭建。
第三步： 学生验证。
实验器材和元器件
面包板一块 （8.5cmx5.5cm） 声敏传感器 x1 红色LED x 5 电阻（1/4w）： 4.7k x1 10k x1 1M x1 电容（耐压16v） 47uf x1 1uf x1 三极管 9014 x2
3v电池盒 x1 5号电池 x2 杜邦线（公对公） x10根
