==本文==
===董王骊讲演沙盘与学习===沙盘与学习。
1.4号引入熔断机制（考察美国并复制）。
然而两天内熔断了4次，导致“熔断机制被熔断”。
没有做沙盘预演！
===沙盘的命名空间===
对于沙盘的定义，我们在课程内有一个约定的定义：
===沙盘的意义===
===沙盘的应用===预演。 考虑正态分布，设计最好的沙盘与最坏的沙盘，真实情况总在两者之间。===沙盘的沟通总结===在最坏与最好之间。沙盒的核心是人，受四力约束，不能只考虑技术实现。
沙盘如果有智能，那么他们有罪吗？
现在学习的重心，应当是学会使用并适应隐喻。
总结：沙盒的核心是人，受四力约束，不能只考虑技术实现
==参考资料==