==跨越的法律体系构建思维建构工程师——XLP课程初体验====摘要==第二天的课程感悟。==关键词== ==正文====教育启发==*教育的目的：自信 从容 有尊严*从关注孩子到关注教师，从而影响更多的孩子。**如：大山支教 和老师分享梦想课程。 ===需求导向型学习===*'''传统型学习''':我有充足的知识准备后再去做事。**如清华学生是先学各种编程语言，然后再去做事*'''需求导向型学习：'''知道需要什么然后根据需求来选择学习的知识。**外国学生是打算去做什么事，然后看哪种语言适合做这种式，再有针对性地去学习。===Shimon schocken的故事===*Shimon schocken的故事**一个从与非门开始最后做成一个Cpu的课程**带着少年监狱的孩子骑单车，4-5个小时，骑到山顶，最开始不会想到会骑那么远，但回头看时，就会发现奇迹的证据。*Shimon schocken带给了这些孩子一种宝贵的心理状态，一步一步从不可能变为可能，并且全过程都有记录。 ===关键人物===[[http://shimonschocken.com/ Shimon schocken]] [[严峻]] ===关键技术===与非门 ===关键组织机构或制度===哈佛大学 真爱梦想基金 ====宏观、介观、微观==== ==参考文献==#2016年跨学科系统集成设计挑战-2016.01.18严峻演讲#2016年跨学科系统集成设计挑战-2016.01.18真爱梦想基金讲演演讲#[http://www.ted.com/talks/shimon_schocken_the_self_organizing_computer_course?language=zh-cn Shimon Schocken: 自组织式计算机课程]