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[[File:20160108 XLP战略地图逻辑模型.png|1600px]]

多种开放性协议的社会规范、通信技术与计算科学的方法论和技术，提出了一种可将机器学习与群体学习的融合为一的操作环境。

由于[[大数据]]与[[开源运动]]的影响，[[群体学习规律]]正在因为技术和参与群体规模的扩大而改变。,学校的功能也必须与[[全球化的知识资源和人才库]]紧密结合，本次课程的前提是把学校当做一个活的[[2016年跨学科系统集成设计挑战-背景-知识库|众学知识库]]，我们认定一个[[高效能的学校]]，是一个能够持续沉淀知识，并且主动地引导参与学生与教师，不断精进其知识、技能、与社会适应能力的一种[[学习生态环境]]。

群体学习的操作系统包括：参与成员所共同撰写并现场修改的[[XLP运行宪章]],以及可以持续积累每次活动行为数据的Wiki知识库。所有参与成员，应根据知识库中的宪章，动态变化的计分数据，和项目管理的进度数据，自我提升并相互督促，完成一个遵循'''[[群体学习规律]]'''的协作任务。

所有参与者的共同学习目标有下列三项：

#建立一个共享的知识本体，以Wiki的词汇数据库为载体。让参与者体验并理解词汇管理与[[命名空间]]管理的相关性与重要性。

所以，参与课程规划的团队，[[挑战设计方]]是学校内的现有人员，包括学生、教师、与行政运行人员，必须引导新加入的成员，[[任务执行方]], 吸收新加入的成员们，共同执行一次检验知识库效能的活动，得到一套可以被下一次活动复用的[[2016年跨学科系统集成设计挑战-背景-知识库|众学知识库]]。

#[[挑战设计方]]的准备工作

#[[任务执行方]]在四天([[连续80小时]])之前的准备过程

#[[挑战设计方]]的[[2016年跨学科系统集成设计挑战-活动-知识库编撰|知识库编撰]]工作

#[[:File:文后参考文献著录规则（中华人民共和国国家标准）.pdf|文后参考文献著录规则]], [http://www.aqsiq.gov.cn/ 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局] 与 [http://www.sac.gov.cn/ 中国国家标准化管理委员会] 于 2005年3月23日发布

#[[2016年跨学科系统集成设计挑战-宪章|四天XLP操作宪章]]

#[https://www.wolfram.com/language/elementary-introduction/ An Elementary Introduction to the Wolfram Language] by [[Stephen Wolfram]]

==什么是XLP==

极限学习过程/Xtreme Learning Process，简称XLP，是基于知识社会化、社会信息化、信息数据化的社会宏观背景下， 通过合约化群体协作，融合信息技术与实体校园，积累与创造群体认知能力的学习活动。

*从2012年以来，XLP已在全球范围、跨越多种专业领域协同了多方的合作者与合作团队。

===架构（前）===

群体协作的操作支撑条件，这些条件创造了群体行为的可能性，例如开源软硬件技术、网络化的文件分享。在实际协作发生行为之前，制约群体的行为的先验条件。

===常态（近）===

群体行为也会受到同侪行为的影响。例如一个房间中的大多数人都在忙碌工作，个体也会倾向于遵守这一常态而努力工作；这种同侪压力，是来自近处的影响。

===开放===

XLP的架构涉及到“法院、技术市场、原料市场甚至黑市”等多元的社会生态。

'''总的来说，XLP在模拟开放的更接近真实社会的生态环境中，以群体为单位，跨学科、跨领域采取分布式协作的方式，是完全的回应、适应社会现实的学习实践。'''

[[File:20160108 XLP要素.JPG|600px]]

#'''合约式设计''':合约式设计（Design by Contract）的概念，是指在实质工作开展前，事先定义好目标，团队中每一个体都根据合约完成任务，以实现进度管理和最终团队成果的整合。

#'''过程记录与证据积累''':每位参与者是否按合约完成任务、阶段性成果、意见反馈等内容，通过统一的数据采集方法，集中记录收集。在检查合约的关键节点，加以相互比对，一方面提供了个人绩效评估的参考依据，另一方面也有利于进行同侪对比，督促个人工作。

#'''精心预演''':从挑战方准备活动开始，反复不断在所有可行的机会中，预演后续活动的各项细节，Practice makes Perfect。

=导言=

=数字化工具=