“拼命二郎”版本间的差异

2015年8月28日 (五) 03:02的版本

2015年XLP第二组逻辑模型

课程背景

XLP极限学习

教学目标

完成清华大学校园大辞典指定章节

资源输入

团队构成

组长：张国权； 市场负责人：管西华； 法律负责人：陈默； 财务负责人：雷亮； 技术负责人：张国辉

学习活动

课堂学习

由教授、学长介绍课堂方法、学习思路

罗博格议事

通过团队会议高效决策相关议题

校园调研

采访相关教师、实验室获取相应资料

1. 飞行管理系统仿真平台

1. 机器人实验室

1. 环境学院

预期效果

产品方面

所负责的校园大辞典指定章节得到大家认可

能力方面

提升团队群体学习能力

课程产出

完成基于MediaWiki的清华校园词典指定内容。

航班控制系统、空中管制、大飞机、导航数据库

课程资源

所有与课程相关的软硬件资源

第一天汇报

• XLP货币
• 环境监测微纳技术平台
• 陈默

• 陈默2015210608的学习报告——通过学习对工作产生的思考