2016年4月6日 (三) 03:09的最后版本

关键词

本文

我学到了什么

逻辑模型

逻辑模型是一套清晰展示目标与过程的思维模型。在我们的课程中，逻辑模型是一套约定的范式，组成包括目标、输出、过程与输入，并且显示背景与外部因素；它有助于清楚地展示思维。

直到最后一节课的前夕，我还在学习如何写逻辑模型；逻辑模型内部各要素的关系是什么；逻辑模型的建立对于规划所有的任务来说，都是万事至关重要的第一步。

另外，逻辑模型实际上还表达了一种可视化的意味；只有可视化的东西才可以吸引人，从而影响人。

隐喻

隐喻是从一个具体的概念域向一个抽象的概念域的系统映射；隐喻是思维问题，不是语言问题；隐喻是思维方式和认知手段。这种观点其实为我揭开了了一个认识世界的新视角，同时与我所学相互印证，使我温故而知新。

不同人的认知空间，借用隐喻的变换，能够共用一套成熟的语言体系中。

量子力学

在这门课程中，量子力学是被用来实现群体学习的一个载体；但是，老师对量子力学深入浅出的讲解，让我对这个世界的认识有了翻天覆地的变化；以前不敢相信的东西，也似乎可以接受了。我酷爱中国古典文化，量子力学带给我的感受就好像古代往事一般沧桑、神秘。

量子力学背后隐藏了“范式”的革命，范式的存在意味着拥有了自洽的语汇体系。

群体学习

对群体学习的体验，对我来说有两种。一种是wiki的撰写，大家共享知识，建立百科全书，实现群体认知的飞跃；

第二种是小组内学习讨论，老师主张发现群体的意识，要求每个个体百分之百关注自己，百分之百关注别人，这样才会发现群体意识；我觉得这与庄子的一句话有异曲同工之妙：至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏,故能胜物而不伤。

感受

首先，最大的感受，或者说是我最大的收获，其实是眼界的开阔，或者说格局的提升；在这门课程之前，我是标准的文科生，对于计算机，金融等领域一窍不通；这门课一方面带我领略了一些有关创业、有关科技前沿的东西，另一方面，其实是让我的眼光打开，看得更多，想得更远。这门课为我以后的人生提供了无限的可能性，让我跳出了自我的局限。

其次，就是逻辑模型的制作；这是任何事情成功的钥匙；可以说受益匪浅

最后就是我意识到了群体学习；一方面，这为我打开了全球最大的百科全书的大门；另一方面，这让我意识到群体人格的存在，这促使我静下来听别人怎么说，听我自己的想法，这是以后团队合作的基础。

参考文献

庄子：《庄子·应帝王》 上海古籍出版社

石鑫：《超越学科的认知基础》2015秋石鑫的学习报告-第十四、十五周