“2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-兰岚”版本间的差异

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每日学习记录
每日学习记录: 20160118
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==每日学习记录==
 
==每日学习记录==
*周次2016.01.18-
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*周次2016.01.18-2016.01.21四天80小时
 
#学生给自己发的任务和计分组发布的任务使得任务记录混乱
 
#学生给自己发的任务和计分组发布的任务使得任务记录混乱
 
#什么是应该干预的,什么是应该放任自主的,导引的界限
 
#什么是应该干预的,什么是应该放任自主的,导引的界限
 
#网络很慢,引起的问题怎么算。
 
#网络很慢,引起的问题怎么算。
--[[User:Lanvana|兰岚_April]] ([[User talk:Lanvana|talk]]) 14:21, 18 January 2016 (CST)
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#应用工具而不是被工具玩儿
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#如何将任务分解下发,独立不耦合,相互协同?
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--[[User:Lanvana|兰岚_April]] ([[User talk:Lanvana|talk]]) 23:49, 18 January 2016 (CST)

2016年1月18日 (一) 17:49的版本

逻辑模型

个人逻辑模型

个人学习报告

  1. 公理化设计在XLP计分标准制定中的应用

每日学习记录

  • 周次2016.01.18-2016.01.21四天80小时
  1. 学生给自己发的任务和计分组发布的任务使得任务记录混乱
  2. 什么是应该干预的,什么是应该放任自主的,导引的界限
  3. 网络很慢,引起的问题怎么算。
  4. 应用工具而不是被工具玩儿
  5. 如何将任务分解下发,独立不耦合,相互协同?

--兰岚_April (talk) 23:49, 18 January 2016 (CST)