“2016年跨学科系统集成设计挑战学习心得王伟真 2015.12.25”版本间的差异

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学习报告
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:在模型建立后,更明确接下来目标,在更熟悉与了解老师的设计意图后,完成任务也更有方向和目标感了。在学习中觉得同学之间的合作与沟通其实是十分重要的,将一件事即便口口相传到最后也会有所变动,所以将不同的任务分给不同的人,还要有所依据,讲究工作流程与效率其实是十分具有挑战且复杂的一件事情。编辑了工作流程之后,参与indesign的学习,撰写与整理文案资料,将一天的工作学习设计整理为简洁有序的报告,为最后成果展示做合理准备。
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=学习方法=
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:在模型建立后,更明确接下来目标,在更熟悉与了解老师的设计意图后,完成任务也更有方向和目标感了。
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=沟通合作=
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:在学习中觉得同学之间的合作与沟通其实是十分重要的,将一件事即便口口相传到最后也会有所变动,所以将不同的任务分给不同的人,还要有所依据,讲究工作流程与效率其实是十分具有挑战且复杂的一件事情。
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=学习安排=
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:编辑了工作流程之后,参与indesign的学习,撰写与整理文案资料,将一天的工作学习设计整理为简洁有序的报告,为最后成果展示做合理准备。

2015年12月28日 (一) 17:04的版本

学习方法

在模型建立后,更明确接下来目标,在更熟悉与了解老师的设计意图后,完成任务也更有方向和目标感了。

沟通合作

在学习中觉得同学之间的合作与沟通其实是十分重要的,将一件事即便口口相传到最后也会有所变动,所以将不同的任务分给不同的人,还要有所依据,讲究工作流程与效率其实是十分具有挑战且复杂的一件事情。

学习安排

编辑了工作流程之后,参与indesign的学习,撰写与整理文案资料,将一天的工作学习设计整理为简洁有序的报告,为最后成果展示做合理准备。