“Group6”版本间的差异

2015年8月28日 (五) 02:42的版本

团队名称：X6

Logo: 600px

团队背景

参加XLP学习，依照当下的知识系统，建立适应网络化学习的认知基础。

团队目标

按照每天的课程安排做好。

预期效果

体验新技术

学生体验基于XLP的协同学习方式、数字化契约、版本控制概念、与过程数据采集与分析的重要性。

认识新方法

从课程所产出的数字出版物内容，反应学习群体的认知能力层次，并展现迭代优化的可能性。

课程产出

全体参与者共同建立一个基于MediaWiki [1]的清华校园词典。内容集中于现场学习体验与实验室探究成果。 校园与实验室探究课的藏宝图、课程回顾视频、个人学习报告，群体学习行为分析数据

2015级清华工程管理硕士学习报告

杨磊XLP学习体验报告

徐特明xlp学习报告

学习活动

导引内容

由基础科学、法律、软件／计算服务工程、认知科学等角度，导引学生从手机到维基，形成学习工作流。

导引场景

校园参观配合实验室探究活动，团队化的网站和数字媒体创作工作流

• 辞条链接：杨静实验室参观学习报告、夏龙学习报告

资源输入

领取3000元XLP货币

个人创作辞条

武辰：

徐特明：Master of Engineering Management, 黑心学长, 人体测量与生物力学研究室,量子假设,人因工效学,自动仓储系统

杨静：

夏龙：水污染、双足行走机器人、飞机导航系统

杨磊：双肩挑;又红又专;痕迹学习

唐广明：无人驾驶自行车、360度情景仿真、傅立叶变换红外光谱仪、比表面与孔隙度

外围支撑单位

研究生院、基础工业训练中心、实验室探究课、新兴技术探究课、清华教育研究院、超越学科的认知基础（新雅书院） 组 长：武辰 设计总监：徐特明 技术总监：杨静 财务总监：夏龙 法律顾问：杨磊 市场总监：唐广明