“Group6”版本间的差异
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2015年8月28日 (五) 02:35的版本
团队名称：X6
Logo: 600px
目录
团队背景
参加XLP学习，依照当下的知识系统，建立适应网络化学习的认知基础。
团队目标
按照每天的课程安排做好。
预期效果
体验新技术
学生体验基于XLP的协同学习方式、数字化契约、版本控制概念、与过程数据采集与分析的重要性。
认识新方法
从课程所产出的数字出版物内容，反应学习群体的认知能力层次，并展现迭代优化的可能性。
课程产出
全体参与者共同建立一个基于MediaWiki [1]的清华校园词典。内容集中于现场学习体验与实验室探究成果。 校园与实验室探究课的藏宝图、课程回顾视频、个人学习报告，群体学习行为分析数据
2015级清华工程管理硕士学习报告
学习活动
导引内容
由基础科学、法律、软件／计算服务工程、认知科学等角度，导引学生从手机到维基，形成学习工作流。
导引场景
校园参观配合实验室探究活动，团队化的网站和数字媒体创作工作流
- 辞条链接：杨静实验室参观学习报告、夏龙学习报告
资源输入
领取3000元XLP货币
个人创作词条
武辰： 徐特明： 杨静： 夏龙：水污染、四足行走机器人 杨磊： 唐广明：
外围支撑单位
研究生院、基础工业训练中心、实验室探究课、新兴技术探究课、清华教育研究院、超越学科的认知基础（新雅书院） 组 长：武辰 设计总监：徐特明 技术总监：杨静 财务总监：夏龙 法律顾问：杨磊 市场总监：唐广明
