“2015天津机电学院XLP实施情况评估方案”版本间的差异

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[[2015年天津机电学院XLP课程设计评估]]
 
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==历史活动素材收集==
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针对前期参加活动的老师和学生,调查问卷方式或座谈方式)
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(观摩活动也需包括前调查访谈和后调查访谈)
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(战略规划评估,课程设计评估,学生学习效果评估,教师能力提升情况评估,过程信息采集及管理评估,设备后勤评估
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2015年10月22日 (四) 06:44的版本

20151022 早上9点30完成项目逻辑模型

20151023 提交评估方案

每个人读 3-4天XLP的具体流程

评估项目分6块:战略规划评估,课程设计评估,学生学习效果评估,教师能力提升情况评估,过程信息采集及管理评估,设备后勤评估

每块分三部分:第一是调研信息采集点;第二采集的信息反馈所反映的情况;第三是不同情况下的发展方向建议

顾:我们能对你们的教学成果进行数据采集,进行证据有效性进行分析的团队

用特殊的工具采集学生真实的学习过程

我们真正意义上把数据采集作为我们主要研究和工作方向的团队

2015年天津机电学院XLP课程设计评估

文件大纲

历史活动素材收集

(列出所需资料清单)

访谈调研

针对前期参加活动的老师和学生,调查问卷方式或座谈方式)

现场观摩

(观摩活动也需包括前调查访谈和后调查访谈)

出具评估报告与建议

(战略规划评估,课程设计评估,学生学习效果评估,教师能力提升情况评估,过程信息采集及管理评估,设备后勤评估

团队成员分工