“兰岚的自主学习颗粒日志”版本间的差异
来自iCenter Wiki
小 (15.10.12) |
小 (→正文: 方法认知) |
||
第10行: | 第10行: | ||
##顾老师强调沟通的三个层次:语法;语意和语效。 | ##顾老师强调沟通的三个层次:语法;语意和语效。 | ||
#读《战胜拖拉》 | #读《战胜拖拉》 | ||
+ | #知道(认知):逆向日程表&三十四枚金币时间管理法 | ||
+ | |||
==数字签名与时间戳== | ==数字签名与时间戳== | ||
--[[User:Lanvana|Lanvana]] ([[User talk:Lanvana|talk]]) 23:13, 12 October 2015 (CST) | --[[User:Lanvana|Lanvana]] ([[User talk:Lanvana|talk]]) 23:13, 12 October 2015 (CST) |
2015年10月12日 (一) 17:26的版本
页面说明
本页面中
- “自主学习”指学校教育培养计划之外的个人主动学习行为。
- “颗粒”指非结构化的零散的。
正文
2015年10月12日
- 三
- 《奇葩说第一季海选4》姜思达说到:“根据传播学理论,大家对一个信息是经过三个判断步骤的,首先是认知,其实是态度,最后才是行为。”
- 王秀槐老师在BOPPPS教学设计中将教学目标的面向分为三个层次:认知;情意和技能/行动。
- 顾老师强调沟通的三个层次:语法;语意和语效。
- 读《战胜拖拉》
- 知道(认知):逆向日程表&三十四枚金币时间管理法