[[File:20151218 16年01XLP 四天系统集成逻辑模型 v1.jpg]]
=宪章=背景==
所有基于极限学习过程的学习活动，都应该先建立一套运行的架构，这个架构是根据[[Code is Law]]的概念，来制定的操作原则，也就是整个学习活动的操作系统内核。这个内核应该明确制定三个基本的功能性操作原则：#参与系统运作的条件，也就是登录系统的基本权利#输入与输出的信息格式#各种任务的先后顺序，并且记录所有任务执行的日志。由于大数据与开源运动的影响，学校的功能必须与全球化的知识资源和人才库紧密结合，本次课程的前提是把学校当做一个活的知识库，我们认定一个高效能的学校，是一个能够持续沉淀知识，并且主动地引导参与学生与教师，不断精进其知识、技能、与社会适应能力的一种生态环境。
这些内容，必须在活动开始之前，明确地制定为团队的准则，方可进行学习活动。==目的==一个知识生态体系的功能，是一个能够从其运行过程中，自我提升与进化的系统。所以，参与课程规划的团队，[[挑战设计方]]是学校内的现有人员，包括学生、教师、与行政运行人员，必须引导新加入的成员，[[任务执行方]], 吸收新加入的成员们，共同执行一次检验知识库效能的活动，得到一套可以被下一次活动复用的知识库。
==输出==本次活动的输出包括：#可供后续[[任务执行方]]反复访问与修订的实体沙盘与相应的数字化知识库#其中包括在课程执行过程中的各种过程数据，包括视频、总结性文件等#采集各类知识内容的访问量或器材资源的消耗数量#经过各类人工或自动化手段所整理出来的引导性文件或测试能力用的题库与统计方式 ==过程==[[挑战设计方]]的准备工作[[任务执行方]]的体验过程全体参与者的成果展示[[挑战设计方]]的知识库编撰工作 ==输入== ===[[2016年跨学科系统集成设计挑战-宪章]]===
=沙盘=