“2015秋孙辅懋学习报告”版本间的差异

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==学习报告==
 
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原来词条就是这样创建的呀……智商真是拙计了(⊙﹏⊙)b
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经典的保安三问：我是谁？我从哪来？我要到哪去？
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仔细想想这三个问题还真是难呢……
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从理论上讲这个词条大概算是一篇学习报告，作者孙辅懋，某智商捉急的大二学生，标准理工男，不会写文章，没主题就只会写一堆诡异的贴吧体。
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至于这个词条是干什么用的……第一周也没有太多可以记的东西，意义就是……额……老师我终于学会怎么编词条了……
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上课时听老师说到《Code2.0》,感觉真是神书
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第一章还没看完，先不做评论，回头再说吧。
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全书只有4.13MB，我还是很欣慰的，不知道比生化神马的薄多少
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下周主要讲量子力学，作为一个理科生说实话对这门学科的认识也不必普通人高多少，惭愧呀惭愧。
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相关的书看的不多，大多只是科普水平的。《费恩曼物理》看了两眼……嗯是在下输了。
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希望老师不要讲的太难吧，不过既然同班还有法学和建筑系的同学们，貌似可以放心一点吧（少年作死中……）
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突然想起来上课时生物相关的书推荐的是薛定谔的《what is life》
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薛定谔是量子力学大师
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好的量子力学你赢了
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PS：有关“阅读两篇不同领域的经典文献……”具体写法之前并未说明清楚，现加入以下链接，以后每周报告内容请提前说明！谢谢！
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2015年9月22日 (二) 15:21的版本

新雅通识课之超越学科的认知基础

有关于“超认”课程的学习报告以及个人心得。

关键词

认知基础、量子力学

学习报告

第一周学习报告

原来词条就是这样创建的呀……智商真是拙计了(⊙﹏⊙)b 不过好不容易创建了词条又不知道该说点什么，瞬间陷入了深深的哲学思考…… 经典的保安三问：我是谁？我从哪来？我要到哪去？ 保安三问wiki版：这个词条是啥？谁建的？有毛用？ 仔细想想这三个问题还真是难呢…… 从理论上讲这个词条大概算是一篇学习报告，作者孙辅懋，某智商捉急的大二学生，标准理工男，不会写文章，没主题就只会写一堆诡异的贴吧体。 至于这个词条是干什么用的……第一周也没有太多可以记的东西，意义就是……额……老师我终于学会怎么编词条了…… ____ 上课时听老师说到《Code2.0》,感觉真是神书 于是怒下原版书拜读 TO WIKIPEDIA, THE ONE SURPRISE THAT TEACHES MORE THAN EVERYTHING HERE. 有点厉害 第一章还没看完，先不做评论，回头再说吧。 全书只有4.13MB，我还是很欣慰的，不知道比生化神马的薄多少 ____ 下周主要讲量子力学，作为一个理科生说实话对这门学科的认识也不必普通人高多少，惭愧呀惭愧。 系里都说“量子力学量力学”，“量子力学不要不自量力学”……莫名恐怖 相关的书看的不多，大多只是科普水平的。《费恩曼物理》看了两眼……嗯是在下输了。 希望老师不要讲的太难吧，不过既然同班还有法学和建筑系的同学们，貌似可以放心一点吧（少年作死中……） 突然想起来上课时生物相关的书推荐的是薛定谔的《what is life》 薛定谔是量子力学大师 薛定谔是量子力学大师 薛定谔是量子力学大师 重要的事情说三遍 好的量子力学你赢了

PS：有关“阅读两篇不同领域的经典文献……”具体写法之前并未说明清楚，现加入以下链接，以后每周报告内容请提前说明！谢谢！

第一周学习报告


关键人物

关键技术

关键组织机构或制度

参考文献

取自“http://wiki.icenter.tsinghua.edu.cn/icenterwiki/index.php?title=2015秋孙辅懋学习报告&oldid=16577”