*开始组织方布置了每人必须完成一篇学习报告，以及至少三篇辞条的建立的任务后，基本上大家是以个人为单位来完成任务的，互相之间的任务很少有关联。而后来，大家都领悟到了，很多任务一个人无法完成，必须合作完成，于是就以6人小组为单位，进行任务的分配，组合完成任务，完成任务的效率和质量都得到了提升。但Team和Team之前的竞争依然激烈，因为有了市场，法院，专利局等虚拟环境，可以利用这个环境来抓到对方的问题来得到钱或者分数，每个Team之前竞争大于合作。但到了最后，挑战方把16个组变成了3个组，并布置了只有大组才能完成的任务，我们又开始重组，6个人变成了30个人，完成任务变成了30个人的事情，队员自发的根据自己的能力，组成了故事导演组，拍摄组，数据组，后期制作组等小团队，来合作完成任务。而且大家自发的分配任务，计划任务，完成任务配合的越来越好。
*这说明了XLP这个学习过程是让大家能够领悟到个体学习是不行的，必须要集体学习，配合工作才能完成任务。大家从这个过程中自我认知从个体变成了集体。
==2,从机械完成目标到自我创建目标==
*在日常工作中，我们很习惯处理一个任务，首先要明确目标，然后再去做。但在XLP课程任务中，很多任务目标不明确，就让大家非常迷茫，这是所有人头两天的感觉。但是到了第三天，我们的目标慢慢的清晰起来，实际上，大家已经适应了挑战方的这种混乱目标的做法，而自然形成了只根据大概的非清晰的目标，来自行讨论，建立比较清晰的目标
==3，从善变的规则到集体自发形成协议==
==4，通过高压重新进行自我认知，通过集体的压力，让集体产生共同的认知==