“8月28日基础讲座学习报告”版本间的差异
来自iCenter Wiki
（刘囡南） |
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序言 | 序言 | ||
接受XLP第二天的课程安排 | 接受XLP第二天的课程安排 | ||
| − | <center>''' | + | <center>'''一、背景'''</center> |
| − | + | 按照课程安排，继续学习XLP课程； | |
| − | <center>''' | + | <center>'''二、目标'''</center> |
| − | + | 1、进一步熟练掌握XLP的思维模式、行为模式。 | |
| − | + | 2、完成课程所规定的工作。 | |
| − | + | <center>'''三、过程'''</center> | |
| − | <center>''' | + | 1、上午9点起作为组员参加了9-16组的词条汇报；和其他组员沟通，深入讨论分工。 |
| − | + | 2、下午1:30-3:00与其他12名同学前往华业大厦清华科研院，与张副主任进行了深入沟通，张副主任重点介绍了清华科研体系的情况，清华科研成果，清华与其他机构科研合作的情况。其后回答了同学们的提问。我重点就我关心的清华科技园的政府资金支持、清华与国际技术交易中介机构的合作情况提出了问题。 | |
| − | <center>''' | + | 详细情况请参看今天的调研访谈。 |
| − | + | 3、下午3:00之后简要看了一下环境学院的实验室；因为我自己报考的是环境学院，后续会有很多时间继续深入了解，所以在这上面未花太多时间； | |
| − | + | 下午根据课程要求参观了清华大学图书馆，根据课程要求到清华大学的九个点拍照，因时间问题，仅仅拍摄了其中四个点。 | |
| − | + | <center>'''四、效果'''</center> | |
| − | + | 1、进一步掌握了XLP的思维模式、行为模式。经过这两天的学习，我认为很有必要将XLP的一些方式贯彻到未来两年的学习中，达到行为-目标-效果的一致性，达到所见即所得、所学即所得、所行即所得之目的。 | |
| − | + | 2、了解了清华的科研体系及其效果。但也确实感受到了我国大学科研体系的成果转化与西方发达国家的差距。 | |
2015年8月29日 (六) 01:57的版本
序言 接受XLP第二天的课程安排
按照课程安排，继续学习XLP课程；
1、进一步熟练掌握XLP的思维模式、行为模式。
2、完成课程所规定的工作。
1、上午9点起作为组员参加了9-16组的词条汇报；和其他组员沟通，深入讨论分工。 2、下午1:30-3:00与其他12名同学前往华业大厦清华科研院，与张副主任进行了深入沟通，张副主任重点介绍了清华科研体系的情况，清华科研成果，清华与其他机构科研合作的情况。其后回答了同学们的提问。我重点就我关心的清华科技园的政府资金支持、清华与国际技术交易中介机构的合作情况提出了问题。 详细情况请参看今天的调研访谈。 3、下午3:00之后简要看了一下环境学院的实验室；因为我自己报考的是环境学院，后续会有很多时间继续深入了解，所以在这上面未花太多时间；
下午根据课程要求参观了清华大学图书馆，根据课程要求到清华大学的九个点拍照，因时间问题，仅仅拍摄了其中四个点。
1、进一步掌握了XLP的思维模式、行为模式。经过这两天的学习，我认为很有必要将XLP的一些方式贯彻到未来两年的学习中，达到行为-目标-效果的一致性，达到所见即所得、所学即所得、所行即所得之目的。 2、了解了清华的科研体系及其效果。但也确实感受到了我国大学科研体系的成果转化与西方发达国家的差距。
