“产学研结合”版本间的差异
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现在的旧形式：由企业需求方从学校专业老师和实验室处购买，专业老师成为技术的提供方，老师再分派学生去完成，这样企业需求方与学生之间是隔开的； | 现在的旧形式：由企业需求方从学校专业老师和实验室处购买，专业老师成为技术的提供方，老师再分派学生去完成，这样企业需求方与学生之间是隔开的； | ||
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主动去从专业老师借助实验室学习研究，创造学生创新研究团队，实现交互式、分布式、开放式的共同创新。 | 主动去从专业老师借助实验室学习研究，创造学生创新研究团队，实现交互式、分布式、开放式的共同创新。 | ||
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| + | 崔欢-相同方式共享 3.0 中国大陆 (CC BY-SA 3.0 CN)] | ||
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2019年3月16日 (六) 05:26的最后版本
产学研结合是产业、学校、科研机构相互配合，发挥各自优势，形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势，其推动了科学技术与商业模式协同创新。
现在的旧形式：由企业需求方从学校专业老师和实验室处购买，专业老师成为技术的提供方，老师再分派学生去完成，这样企业需求方与学生之间是隔开的；
创新的新形式：由企业需求方提出企业关心的具体问题，由校内咨询团队将产业需求细化分解为方便学生研究的课题，引导学生进入，并将研究方向向企业需求方向发展，由学生
主动去从专业老师借助实验室学习研究，创造学生创新研究团队，实现交互式、分布式、开放式的共同创新。
版权声明
崔欢-相同方式共享 3.0 中国大陆 (CC BY-SA 3.0 CN)]
