“工业系统基础”版本间的差异
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通过名家导引、产业案例研讨和小组探究实践等形式展开探究式自主学习，有助于非工科学生接触工程实际、获得工业体验、感受工业文明、了解工程系统、熏陶工程思维，同时强化严谨的工作作风、逻辑思维和团队合作精神。 | 通过名家导引、产业案例研讨和小组探究实践等形式展开探究式自主学习，有助于非工科学生接触工程实际、获得工业体验、感受工业文明、了解工程系统、熏陶工程思维，同时强化严谨的工作作风、逻辑思维和团队合作精神。 | ||
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第三阶段：开展团队小组研讨，实践工程项目。 | 第三阶段：开展团队小组研讨，实践工程项目。 | ||
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| + | *[[天工开物，道技合一]] | ||
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| + | *[[工概课-最强大脑案例|最强大脑]] | ||
| + | *[[强国的基石-制造业]] | ||
| + | *[[站在机器人之上的国家]] | ||
2019年1月11日 (五) 02:07的最后版本
课程性质
课程定位为文化素质教育核心基础课程，主要面向大文科和理科等非工科本科生，属于文科生必修课。
课程类型为理论+实践类课程，采取大班上课+小班研讨的教学组织模式。
课程编号
11510023
教师团队
主讲教师
汤彬
讲座教师
程刚，鲍鸥，刘新，李双寿，石磊
小班教师
陈凯，罗勇，章鹏飞，张秀海，杜平，王德宇，金晖，周玥，邵竞尧，高党寻，徐江波，马运，邢小颖，陈震，章屹松，马晓东，高英，王国生，王群，刘娟蕾
教学目标
通过名家导引、产业案例研讨和小组探究实践等形式展开探究式自主学习，有助于非工科学生接触工程实际、获得工业体验、感受工业文明、了解工程系统、熏陶工程思维，同时强化严谨的工作作风、逻辑思维和团队合作精神。
课程简介
课程总体框架确定为“工程思维、实践本位、人文视角”。
本课程以名家讲述产业系统为导引，以系统科学的基本定律为线索，以学生团队形式参与工程实践为载体展开内容，通过理论与实践相结合，使学生体验工程实践，了解工程系统，强化工程思维，感受工业文明。
课程为3学分(课内48学时课外96学时)，分三个阶段进行：
第一阶段：名家讲座，了解产业系统，提高工程认识；
第二阶段：剖析产业案例，了解系统工程思维；
第三阶段：开展团队小组研讨，实践工程项目。
教学内容
教学具体安排
