“2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.1.18-张祎萱”版本间的差异

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==XLP第一天==
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[[认知基础]]、[[xlp课程]]、[[Cloud Mind]]、[[黑森林团队]]、[[币付宝]]、[[财务]]、[[预算]]
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*Mediawiki
 
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*XLP课程提供给了我一种完全不同的学习方式和思考方式，整个过程有着完全合约化的操作模式，严格的执行力和监督制度。
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#[[宏观]]：逻辑模型是一种大家都遵循的规范，相当于一种社会规则、流程模式。
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#[[介观]]：
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首先学习了XLP课程的逻辑模型，对于方向是机器学习的我来说，比较吸引我的当然是学习目标中第三点PAC理论。但是，PAC作为一种判断是否可机器学习的理论，是怎么应用到人的群体学习的呢？我的思考是：
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首先，PAC指：
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*除非对每个可能的数据进行训练，否则总会存在多个假设使得真实错误率不为0，即学习器无法保证和目标函数完全一致
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*训练样本是随机选取的，训练样本总有一定的误导性
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一个可PAC学习的学习器要满足两个条件：
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*学习器必须以任意高的概率输出一个错误率任意低的假设
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*学习过程的时间最多以多项式方式增长
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也就是说，PAC学习是指，在学习过程中，要能够以某一定的概率达到最后能够实现的目标，且学习过程的时间复杂度不能超过多项式复杂度。
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所以，运用于群体学习中，也就是说，我们最终的目标要在一定的时间复杂度中可达到。
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#[[微观]]：具体内容见[[2016年跨学科系统集成设计挑战|逻辑模型]]。在今天的课程的具体内容中，关于这一点主要是由我们想要实现的结果反推我们需要进行的过程。比如说在今天的故事中，我们是先确立了我们需要达到的最终目标，也就是：展示我们的学习过程，且此过程是需要能够被复制的，然后将此过程用于教育，
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*Cloud Mind云决策模式[1]将整个决议体质程序化，避免了多人多方案的情况下的低效率和低满意度情况，在体制上保证了整个决议过程的相对公平性、和尽可能的高效率。希望这种模式可以在以后逐渐的推广开来，被应用在越来越多的场合中，在实际应用中不断的找到自身的缺陷并不断完善更新。
  
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*关于量子思维的讲解很是触动人，尤其是关于人的神经细胞可能存在量子态这一点，感觉可以打开新世界的大门。
  
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*早上和中午的击鼓热身活动，非常充分的调动起了大家的热情。想到了一些兴趣团队以及一些青年创业的机构，对于团队的热情激情问题都很关注，而往往这些机构都充满活力，能够不断的激发出创新的火花。而另外一些更平淡的企事业机构则很少会有这方面的制度。我认为无论做什么事，能力很重要，但是热情和激情也一定要有，尤其是我们这种本应该朝气蓬勃的青年，更应该有意的考虑借助一些方式来激发热情。
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*下午的1h小组任务在进行中，我们遇到了各种问题。虽然任务本身的设定初衷可能是为了锻炼培养我们的团队协作能力，但是考虑到我们的要在短时间内完成一个大的任务量，我觉得在任务设计时应当更加的考虑，让我们的任务成果可以为我们之后的过程所用。这也是我们组成员普遍的看法。
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*我们小组的感情建设进行的很好，成员之间的交流比较顺畅，有问题也可以一起提出解决。
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*下午的真爱梦想基金的讲演，给人很多教育上的启发。教育对人的影响是久远和深刻的，只有从老师开始进行感化，然后再由老师用新的教育方式教育下一代的孩子们，让他们从小就可以接受不同的教育理念，学到更多的知识，我们的教育体制才有可能真正的有所改变。
  
 
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完成黑森林团队ORID会议记录。
 
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*[1] Wikipedia on [http://toyhouse.ie.tsinghua.edu.cn/wiki/index.php?title=2016%E5%B9%B4%E8%B7%A8%E5%AD%A6%E7%A7%91%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E9%9B%86%E6%88%90%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E6%8C%91%E6%88%98-Cloud-Mind%E5%AE%AA%E7%AB%A0]

2016年4月6日 (三) 03:12的最后版本

XLP初体验-XLP的第一天

关键词

认知基础、xlp课程、Cloud Mind、黑森林团队、币付宝、财务、预算

正文

关键人物

  1. 张祎萱

关键技术

  • XLP课程逻辑模型
  • CLOUDMIND
  • teambition
  • Mediawiki

几点体会

  • XLP课程提供给了我一种完全不同的学习方式和思考方式，整个过程有着完全合约化的操作模式，严格的执行力和监督制度。
  • Cloud Mind云决策模式[1]将整个决议体质程序化，避免了多人多方案的情况下的低效率和低满意度情况，在体制上保证了整个决议过程的相对公平性、和尽可能的高效率。希望这种模式可以在以后逐渐的推广开来，被应用在越来越多的场合中，在实际应用中不断的找到自身的缺陷并不断完善更新。
  • 关于量子思维的讲解很是触动人，尤其是关于人的神经细胞可能存在量子态这一点，感觉可以打开新世界的大门。
  • 早上和中午的击鼓热身活动，非常充分的调动起了大家的热情。想到了一些兴趣团队以及一些青年创业的机构，对于团队的热情激情问题都很关注，而往往这些机构都充满活力，能够不断的激发出创新的火花。而另外一些更平淡的企事业机构则很少会有这方面的制度。我认为无论做什么事，能力很重要，但是热情和激情也一定要有，尤其是我们这种本应该朝气蓬勃的青年，更应该有意的考虑借助一些方式来激发热情。
  • 下午的1h小组任务在进行中，我们遇到了各种问题。虽然任务本身的设定初衷可能是为了锻炼培养我们的团队协作能力，但是考虑到我们的要在短时间内完成一个大的任务量，我觉得在任务设计时应当更加的考虑，让我们的任务成果可以为我们之后的过程所用。这也是我们组成员普遍的看法。
  • 我们小组的感情建设进行的很好，成员之间的交流比较顺畅，有问题也可以一起提出解决。
  • 下午的真爱梦想基金的讲演，给人很多教育上的启发。教育对人的影响是久远和深刻的，只有从老师开始进行感化，然后再由老师用新的教育方式教育下一代的孩子们，让他们从小就可以接受不同的教育理念，学到更多的知识，我们的教育体制才有可能真正的有所改变。

小组分工

A组财务

今日完成的主要任务

进行小组分工，领取财务一职。

注册币付宝账号，领取任务方的初始资金。

完成wiki相关页面编辑。

完成A组《预算方案》版本一。

完成比特币交易记录-2016.01.18-A组。

完成黑森林团队ORID会议记录。


参考文献

  • [1] Wikipedia on [1]
取自“http://wiki.icenter.tsinghua.edu.cn/icenterwiki/index.php?title=2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.1.18-张祎萱&oldid=34118”